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情緒|生氣或許暴露了他的修養(yǎng)

孩子情緒發(fā)脾氣

生氣或許暴露了他的修養(yǎng)
我們?cè)谠u(píng)價(jià)一個(gè)人時(shí) ， 總喜歡用“修養(yǎng)”這個(gè)詞 。
依據(jù)則多是這個(gè)人 ， 為人處世過(guò)程中 ， 作出的好行為、好舉動(dòng) 。
實(shí)際上 ， 看一個(gè)人有沒(méi)有修養(yǎng) ， 最精準(zhǔn)的方式 ， 是從日常的小細(xì)節(jié)中、從負(fù)面情況中去觀察 ， 這才是一個(gè)人相對(duì)真實(shí)的狀態(tài) 。
比如 ， 在生活中 ， 幾乎每天都會(huì)遇到分歧和沖突 ， 難免一言不合便吵架 。
在一個(gè)人平心靜氣時(shí) ， 不容易看出他的真實(shí)內(nèi)心 。
但是 ， 在一個(gè)人生氣時(shí) ， 便能很容易判斷出他的修養(yǎng) 。
一個(gè)人生氣的樣子 ， 暴露了他的修養(yǎng) 。
越?jīng)]本事的人 ， 越容易亂發(fā)脾氣
從心理學(xué)的角度看 ， 生氣是人類情緒的一種 ， 從客觀的角度看 ， 生氣并沒(méi)有好壞之分 ， 只是一種情緒的表達(dá) 。
情緒|生氣或許暴露了他的修養(yǎng)
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但是 ， 一個(gè)人生氣時(shí)的樣子、生氣的頻率 ， 則表現(xiàn)出一個(gè)人的內(nèi)在能力 。
遇到不順心、不公平的事 ， 內(nèi)心會(huì)產(chǎn)生波瀾 ， 情緒會(huì)急火攻心 ， 無(wú)可厚非 ， 但是 ， 如何處理自己這些情緒 ， 則是一個(gè)人的修養(yǎng)所在 。
舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子：
在一個(gè)家庭中 ， 爸爸正在趕一個(gè)項(xiàng)目的方案 ， 媽媽則在忙著做家務(wù) ， 孩子隔兩分鐘便跑到爸爸跟前 ， 吵著讓爸爸陪他玩 。
缺乏教育能力的爸爸 ， 往往會(huì)對(duì)孩子說(shuō)：“走開(kāi) ， 走開(kāi) ， 爸爸沒(méi)空陪你玩 。 ”
也有可能責(zé)備妻子 ， 不好好照顧孩子 ， 影響他工作 。
由此 ， 夫妻兩或許還會(huì)大吵一架 。
反之 ， 一個(gè)工作能力強(qiáng)、懂得教育孩子和處理夫妻關(guān)系的爸爸 ， 則會(huì)給孩子兩三分鐘時(shí)間 ， 放下手里的工作 ， 誠(chéng)懇地對(duì)孩子說(shuō)：“寶貝 ， 你一個(gè)人太無(wú)聊 ， 特別想讓爸爸陪你玩 ， 可是 ， 寶貝能不能再給爸爸30分鐘 ， 等我把工作做完就來(lái)陪你玩 。 ”
當(dāng)然 ， 也可以帶著兒子 ， 和妻子商量 ， 讓她先帶孩子玩 ， 待他完成工作后 ， 在一起做家務(wù) 。
一邊老板等著要的資料 ， 一邊是渴望陪伴的孩子 ， 身為父母 ， 在兩難選擇下 ， 情緒會(huì)激動(dòng)是很正常的 。
區(qū)別在于 ， 能力不足的人 ， 只會(huì)一味生氣、發(fā)脾氣 。
反之 ， 內(nèi)心有底氣、有實(shí)力的人 ， 則會(huì)理性表達(dá)自己的訴求 ， 用解決問(wèn)題的方式 ， 代替發(fā)脾氣 。
這才是一個(gè)人有修養(yǎng)的體現(xiàn) 。
生氣、發(fā)脾氣是人之常情 ， 然而 ， 若是只顧發(fā)泄自己的情緒 ， 而不顧他人的感受 ， 便是一種缺乏修養(yǎng)的體現(xiàn) 。
修養(yǎng)好 ， 不是沒(méi)脾氣 ， 而是懂得如何不傷人、不損已地表達(dá)情緒 。
無(wú)非就是 ， 這個(gè)地方 ， 他當(dāng)初也是這么想的 ， 都是我在旁邊攪亂了她的思維;那個(gè)地方 ， 他也認(rèn)為 ， 領(lǐng)導(dǎo)的想法很好 ， 他也有這樣的像法 ， 只是和我溝通不來(lái) 。
我可以理解 ， 人到中年 ， 做出來(lái)的項(xiàng)目 ， 被領(lǐng)導(dǎo)全盤否定的沮喪 ， 但是 ， 我不能接受 ， 拿別人墊底的行為 。
彼時(shí) ， 若不是尊重他資歷老、年紀(jì)大 ， 我或許就跟他當(dāng)場(chǎng)爭(zhēng)論起來(lái) 。
大概是性格決定了命運(yùn)吧 。
事后 ， 才知道那個(gè)項(xiàng)目 ， 是領(lǐng)導(dǎo)在考驗(yàn)我和他 ， 想在我們中間 ， 挑選一個(gè)人晉升 ， 而在領(lǐng)導(dǎo)面前竭力推卸責(zé)任的是 ， 在領(lǐng)導(dǎo)們的人事任命討會(huì)上 ， 被另外的領(lǐng)導(dǎo)指出 ， 那個(gè)項(xiàng)目的決定 ， 是我和他一起商量的 ， 并沒(méi)有誰(shuí)做主、誰(shuí)應(yīng)和 。
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