上一章節(jié)提到原生家庭會(huì)導(dǎo)致神經(jīng)癥跟人格障礙 為什么控制欲極強(qiáng)的孩子，往往是人格障礙？
上一章節(jié)提到原生家庭會(huì)導(dǎo)致神經(jīng)癥跟人格障礙 ， 在拉丁文原意里面 ， 人格就是面具的意思 。 是你與這個(gè)世界打交道的工具跟基石 。 人格不是問(wèn)題 ， 障礙才是問(wèn)題 ， 無(wú)論何種人格障礙 ， 最大的表現(xiàn)在于沒(méi)有同理心不能與社會(huì)建立良好的互動(dòng)關(guān)系 ， 同時(shí)不會(huì)意識(shí)是自己的問(wèn)題 ， 人格障礙大多產(chǎn)生在控制欲強(qiáng)烈的原生家庭 ， 并以限制性信念的形式禁錮孩子的心理發(fā)展 ， 根據(jù)埃里克森人格發(fā)展理論 ， 當(dāng)孩子不能夠自我心身整合 ， 人格勢(shì)必出現(xiàn)問(wèn)題 。
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控制欲以各種各樣的限制性信念 ， 并打著愛(ài)的旗號(hào)加以實(shí)施 ， 愛(ài)一個(gè)人的表現(xiàn)形式有很多種 ， 帶有控制欲的愛(ài)：我不允許任何人欺負(fù)他但我可以！伴隨著這種強(qiáng)烈瘋狂的控制欲 ， 父母會(huì)視孩子為自己的私產(chǎn) ， 毫無(wú)顧忌的干涉孩子的個(gè)體性 ， 按照自己的意愿去改造孩子 ， 會(huì)對(duì)孩子人格塑造造成很大的傷害 ， 這是比抑郁癥焦慮癥強(qiáng)迫癥更加嚴(yán)重的心理傷害 。
在我們時(shí)候 ， 父母言傳身教耳濡目染的傳遞給我們的一些限制性信念以及思維模式 ， 比如：不能跟陌生人說(shuō)話 。 這個(gè)世界是不安全的 。 不能相信別人等等 。 如果我們能夠取得成績(jī) ， 父母就會(huì)夸獎(jiǎng)我 ， 為了獲得父母的夸獎(jiǎng)于是我們也慢慢放棄了父母不贊同的自己 ， 我們把它奉為金科玉律 ， 在很長(zhǎng)的時(shí)間里 ， 我們都是依照這種父母給我們傳遞的這些性限制性信念 ， 跟這個(gè)社會(huì)互動(dòng)打交道 ， 隨著年齡的增長(zhǎng) ， 自我慢慢成長(zhǎng)起來(lái) ， 我們也變得越來(lái)越不了解真實(shí)自己 ， 如果不能整合這兩者之間的矛盾 ， 內(nèi)心就會(huì)越來(lái)越?jīng)_突跟矛盾 。
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當(dāng)獨(dú)自去面對(duì)這個(gè)世界的時(shí)候 ， 父母教導(dǎo)的那一套往往是不起作用的 。 于是就會(huì)出現(xiàn)兩種心理狀況 ， 你會(huì)自責(zé)自罪把所有問(wèn)題歸咎于自身 ， 抑郁了焦慮開(kāi)始找上門(mén)來(lái) 。 另外一種情況就是 ， 當(dāng)你遭遇任何不順會(huì)把所有的問(wèn)題所有的責(zé)任推向社會(huì) ， 認(rèn)為都是社會(huì)的錯(cuò)他人的錯(cuò) 。 你會(huì)變得怨天尤人偏激極端 ， 人格障礙就初現(xiàn)端倪 。
小時(shí)候身心不能自主的的孩子 ， 長(zhǎng)大后都沒(méi)出息 ， 源自于控制欲禁錮了他們的心身
一個(gè)人格健全的孩子 ， 他能夠進(jìn)行自我整合自我調(diào)節(jié) ， 發(fā)現(xiàn)真實(shí)的自己允許做回真實(shí)自己的過(guò)程 。 在這個(gè)過(guò)程中他會(huì)塑造自己的人生觀 ， 價(jià)值觀以及世界觀 。 易中天老師說(shuō) ， 小時(shí)候老實(shí)的孩子 ， 長(zhǎng)大后都沒(méi)出息 ， 小時(shí)候調(diào)皮搗蛋的孩子長(zhǎng)大以后 ， 他的人格往往會(huì)比乖巧懂事的孩子要健全得多 。 因?yàn)樗芮宄约合胍裁?， 他會(huì)挑戰(zhàn)父母的限制信念 ， 他會(huì)形成自己的一些信念 。 所以他的心理素質(zhì)是非常好的 ， 無(wú)論在什么環(huán)境下 ， 他都能夠融進(jìn)去 ， 他不需要回過(guò)頭來(lái) ， 重新整合心身療愈心身了！那么他在外界所取得成就 ， 比那些乖巧懂事的孩子肯定要多得多 ， 同時(shí)在控制欲強(qiáng)烈的家庭 ， 人格障礙的可能性也會(huì)大很多 。
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人格障礙往往是自我心身整合失敗的結(jié)果 ， 也是父母控制成功的結(jié)果 ， 孩子會(huì)丟掉自己的人格 ， 為了父母而活著 ， 就像太宰治在《人間失格》:當(dāng)你會(huì)自認(rèn)為已經(jīng)喪失了做人的資格 。 然后就只是沉淪 。 極端的控制帶來(lái)極端的人格 ， 一個(gè)被控制的人他是不自由的 ， 那么他會(huì)把追求這種自由放在第一位 ， 一旦他有能力擺脫你的控制 ， 就像斷了線的風(fēng)箏 ， 再也不會(huì)回頭！
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