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熱播劇《假日暖洋洋2》里 父母的批評會傷害孩子的自尊嗎？

熱播劇《假日暖洋洋2》里 ， 劉濤飾演的程蔓是叱咤上海金融圈的風(fēng)投高管 。 她堅(jiān)信學(xué)習(xí)是改變命運(yùn)的唯一方式 ， 因此壓降這一套思維用在了女兒身上 ， 要求女兒必須考國外名校 ， 國內(nèi)大學(xué)也要985起步 。
面對媽媽嚴(yán)苛的要求 ， 女兒很努力地去做 。 但媽媽程蔓一直不滿意 ， 她覺得女兒喜歡的事情沒一樣能堅(jiān)持下去 ， 因此將女兒的每一分鐘都做好了安排 ， 要求女兒照著做 。
在如此高壓之下 ， 孩子崩潰了 ， 她哭著大喊：“我承認(rèn)我自己是懦夫 ， 這輩子都不會有出息” 。
熱播劇《假日暖洋洋2》里 父母的批評會傷害孩子的自尊嗎？
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在一段親子關(guān)系里 ， 父母的評價(jià) ， 往往會對孩子產(chǎn)生很大的影響 。
父母的批評會傷害孩子的自尊
孩子表現(xiàn)得不好 ， 或者不聽父母話 ， 不管什么原因 ， 經(jīng)?？偯獠涣吮慌u幾句 。
作為處于優(yōu)勢地位的人 ， 父母的批評會給孩子很大的心理壓力 。 根據(jù)現(xiàn)代腦科學(xué)研究 ， 如果孩子大腦長期處于較高壓力水平 ， 會影響大腦前額皮質(zhì)和海馬體的發(fā)育 ， 導(dǎo)致孩子記憶力降低 ， 對生活掌控感減弱 ， 出現(xiàn)焦慮甚至抑郁 。
現(xiàn)實(shí)生活中像程蔓那樣的父母很多 ， 對孩子提出超出年齡的要求 ， 又總覺得孩子達(dá)不到自己要求 ， 然后不斷批評指責(zé) 。
父母的批評指責(zé) ， 會很大程度上傷害孩子的自尊水平 ， 使得孩子即使長大成人仍不停自我批評 ， 甚至批評得更嚴(yán)厲 。
經(jīng)?？吹街跎嫌腥俗允?， 自己從小是“別人家孩子” ， 因?yàn)楦改搁L期的嚴(yán)苛要求和批評 ， 即便學(xué)習(xí)名列前茅、工作光鮮亮麗 ， 依然嚴(yán)重沒自信 ， 覺得自己各種缺點(diǎn) ， 哪哪都不行 。
因?yàn)楹ε赂改?， 有的孩子被批評后會及時(shí)停止問題行為內(nèi)心卻消極懦弱 ， 有的孩子則為了引起父母關(guān)注 ， 反而更加肆無忌憚 ， 不管哪種 ， 其實(shí)都沒有達(dá)到最終的教育結(jié)果 。
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表揚(yáng)可以 ， 但需要正確地表揚(yáng)
知道批評孩子不好 ， 于是有的父母開始各種“彩虹屁” ， 以為能激發(fā)孩子做事的熱情和動力 ， 結(jié)果卻發(fā)現(xiàn) ， 孩子好像也沒有朝著自己期待的防線發(fā)展 。
確實(shí) ， 父母在表揚(yáng)了孩子后 ， “寶貝你真棒 ， 出門主動把垃圾帶出去” ， 孩子下一次還可能繼續(xù)幫忙扔垃圾 。 但可能的負(fù)面影響是 ， 孩子做什么事情都看父母的想法 ， 得不到表揚(yáng)的事就不做 ， 表揚(yáng)停止了 ， 孩子的行為也隨之停止了 。
心理學(xué)家卡羅爾·德韋克在《終身成長》書中分享了一個實(shí)驗(yàn) 。 他們給幾百名學(xué)生同樣一份智商測試題 ， 對一半學(xué)生的能力進(jìn)行表揚(yáng)說 ， “你做對了8道題 ， 你很聰明”；對另一半學(xué)生的努力進(jìn)行表揚(yáng) ， “你做對了8道題 ， 你一定很努力” 。
在后續(xù)的測驗(yàn)中 ， 智力或者能力被表揚(yáng)的學(xué)生更不愿意接受挑戰(zhàn) ， 他們害怕失敗了讓人覺得自己不聰明了；而努力被表揚(yáng)的學(xué)生 ， 則更愿意接受新的挑戰(zhàn) ， 學(xué)習(xí)新知 。
所以 ， 表揚(yáng)孩子 ， 正確的做法應(yīng)該是 ， 表揚(yáng)孩子持續(xù)學(xué)習(xí)、努力、探索使用有效的學(xué)習(xí)策略以及堅(jiān)持不懈 ， 鼓勵孩子享受努力的過程 ， 而不是表揚(yáng)最終的結(jié)果 。
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尊重孩子 ， 感謝孩子
批評孩子不妥 ， 表揚(yáng)也要講求策略 ， 那該如正確的評價(jià)孩子 ， 跟孩子溝通交流呢？
德韋克在《終身成長》書中倡導(dǎo) ， 不要隨意對孩子進(jìn)行評判 ， 不要隨意給孩子貼標(biāo)簽 。

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