巴爾扎克|一代歌神靠模仿走紅，寫作新手從模仿文學大師起步
上世紀90年代，天王張學友正大紅大紫，歌唱事業(yè)如日中天，被譽為歌神 。
1995年，有一位21歲剛畢業(yè)的大學生，利用暑期空檔，參加了第14屆“新秀歌唱大賽” 。
他一路過關斬將，進入決賽，最終憑借一首張學友的《望月》，奪得比賽冠軍 。
他不僅模仿張學友的嗓音，連歌神的蘭花指和唱歌的神態(tài)，都模仿得惟妙惟肖 。
這個年輕人叫陳奕迅，賽后，他被華星唱片公司看中，正式走上歌手的道路，成為張國榮、梅艷芳的師弟 。
陳奕迅從模仿出道，翻唱過不少知名歌手的歌曲，漸漸地，陳奕迅把別人的歌曲唱出了自己的味道，甚至超越原唱 。
后來，陳奕迅的歌有了自己的特色，有了自己的代表作，成為新一代歌神 。
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作為一個歌唱者，沒有人生來就唱得很優(yōu)秀，都是把更優(yōu)秀的人當做目標，一步步模仿學習，最終取得優(yōu)秀的成績 。
寫作也是如此，沒有人生下來就會寫作 。
美國紐約市立大學和波士頓學院教授威廉·凱恩在《小說創(chuàng)作大師班》一書里說到：
你不可能憑空變成一個卓越的寫作者，在成為寫作高手之前，你需要的是幾點是扎實的寫作技巧和對語言的悟性，是從模仿開始向成功的作家拜師學藝 。
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《小說創(chuàng)作大師班》解密了21位文學大師的創(chuàng)作方法與訣竅，從巴爾扎克到狄更斯，從卡夫卡到斯蒂芬·金，每一章聚焦一位文學大師，通過精到的文學分析，教會普通作者怎樣在模仿中提高記憶，將大師的寫作技巧，活學活用，融入到自己的創(chuàng)作中 。
01 向巴爾扎克學習使用“情感標簽”
巴爾扎克的作品充滿了逼真現實的人物、錯綜復雜的情節(jié)以及大量的浪漫主義元素 。
巴爾扎克特別善于制作“情感標簽”，用來刻畫人物的情感 。
在《高老頭》中，巴爾扎克深入到主人公歐也納·德·拉斯蒂涅的腦海中，這樣刻畫他的心理活動：“一想到要在子爵夫人家吃飯的快樂，這位大學生的牢騷也就沒有了 。”
這句話中的黑體字飽含著深深的情感，讓讀者跟著這些帶著情感節(jié)奏的詞語，深入到主人公的心里，帶來情感的觸動 。
為了讓我們的作品富有情感，我們可以從巴爾扎克身上學習如何制作“情感標簽” 。
首先，情感標簽是用來描述情感的，情感越激強烈，標簽就越有力，也越管用 。
“歐也納本想出去走走，換換氣，他感到一陣窒息，當他繼續(xù)穿過盧森堡公園的走道時，好似有一群獵犬在背后追他 。”
其次，當一個人物的情緒轉向高漲或者轉悲為喜時，讓情感標簽再次發(fā)揮作用，讓讀者感受到明確的感情高潮和低谷 。
“歐也納將但斐納緊緊抱在懷里，喜極而泣，這一天她身心俱疲，加上此前發(fā)生的事和眼前的場面，他徹底失聲痛哭 。”
這些帶著強烈感情色彩的詞語，是不是更能生動地傳遞出感情的強度呢？讓平鋪直敘的作品有了情緒層次，有高峰和低谷 。
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在你的寫作過程中，也可以儲備一打“感情標簽”，當你故事的主角們有了憤怒、傲慢、狂妄、渴望、愛欲、嫉妒、仇恨等強烈情感時，給他們貼上合適的標簽，幫助讀者走進人物角色的內心 。
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