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寶貝模仿你,這是為什么

生活百科寶貝模仿你


當(dāng)你喂小寶寶吃飯時 ， 把小勺遞到他面前 ， 寶寶自然地張開了嘴 ， 等著品嘗美味 。那么你呢 ， 你的嘴是否也張著？你們倆誰先張開嘴？到底是誰在模仿誰？
寶寶在模仿中漸漸成長 ， 你呢？模仿帶給你什么？孩子們從一出生就開始模仿大人 ， 在學(xué)習(xí)中形成自我 。那么父母呢 ， 在孩子模仿你們的過程中 ， 你是不是也可以有所收獲？當(dāng)你喂小寶寶吃飯時 ， 把小勺遞到他面前 ， 寶寶自然地張開了嘴 ， 等著品嘗美味 。那么你呢 ， 你的嘴是否也張著？你們倆誰先張開嘴？到底是誰在模仿誰？阿姆斯特丹大學(xué)的社會心理學(xué)教授艾普·迪葉特斯特輝解釋說：“在4/5的情況下是孩子看到伸過來的勺子后先張嘴 ， 然后父母才模仿孩子的動作；余下1/5的情況是父母先演示 ， 孩子再模仿 ?！边@個簡單的喂飯的例子說明了 ， 模仿不是單向的 ， 模仿其實可以理解為父母和孩子間的交流的一種方式 。模仿——我的愛對你說……新手爸媽要學(xué)會與新生寶寶交流艾普教授告訴我們：“如同水中的魚群群居群嬉一樣 ， 人也時時參照周邊的人們：互相觀察、互相模仿 。我們需要一種歸屬感和獲得認(rèn)可、接受的愿望 ， 而模仿可以滿足我們的這種愿望 ?！焙芏喔改付贾酪豁椦芯拷Y(jié)果 ， 就是在很小的嬰兒面前做吐舌的動作 ， 寶寶也會模仿 。你們也可以和自己剛剛出世的寶寶來做一個特殊的游戲：爸爸或媽媽在寶寶面前做出親吻的嘴型 ， 看看寶寶是否也會模仿出同樣的姿勢 。有研究者在剛剛出生不過42分鐘的嬰兒身上就觀察到了這種行為 。父母和孩子可以一開始就通過模仿互相交流 。你可能會感到 ， 當(dāng)孩子模仿你時 ， 你的面前似乎有一面鏡子 ， 你做什么 ， 孩子也做什么 。當(dāng)然 ， 這種模仿也會起到不好的效果：如果孩子看到大人抽煙 ， 觀察手是如何在嘴前往復(fù)的 ， 他或許會用一塊積木代替香煙來模仿你 。【寶貝模仿你,這是為什么】不管他模仿你抽煙的動作讓你感覺如何 ， 也許你覺得自己很愧疚 ， 但孩子在模仿你時毫無惡意 。他模仿你 ， 是因為父母是他的偶像 ， 他對父母的愛是無條件的 。你的孩子毫無保留地信任你 。當(dāng)你把寶寶抱在懷里 ， 他同時也抱著你 ， 貼在你身上向你表達(dá)他的愛 ， 如同你對待他一樣 。模仿——生活原來是這樣的如果一個6個月的嬰兒得到一面小搖鼓的話 ， 他會立刻意識到 ， 他不僅可以將他攥緊 ， 也可以松手扔掉 。因為這么大的孩子開始有意識地抓住東西 ， 想怎么玩就怎么玩 。因而寶寶突然意識到 ， 他可以“有所作為”影響什么了 。于是他開始非常熱情地練習(xí) ， 將事物與目的結(jié)合起來 。此時 ， 模仿可以起很大作用 。例如當(dāng)你把禮品紙揉成一團發(fā)出聲音 ， 孩子會好奇地學(xué)著嘗試 ， 是否他也可以用手和紙制造出同樣的音響效果 。慕尼黑馬普研究所研究認(rèn)知和行為發(fā)展的小組成員艾兒絲納博士說：嬰兒在9個月到12個月大時達(dá)到模仿的高潮階段 ， 此時他們理解他人行為的能力也得到了發(fā)展 。我們成年人會知道其他人的行為是有意義的 ， 比如我們看到一個人進了廚房 ， 就會推測他去那兒是有目的的 。那么孩子呢？她和同事一起研究2歲的孩子是否同成人一樣思考 。最初的結(jié)果表明 ， 孩子會對模仿事物的意義有自己的理解：大人若是像孩子一樣把玩具塞到嘴里的話 ， 孩子先是很吃驚 ， 但他們并不去模仿 。知道了這一點 ， 下次你逗孩子玩時可別被那聰明的小腦袋瓜取笑哦 。模仿——你快樂所以我快樂如果孩子因為肚子痛而整夜睡不安穩(wěn) ， 第二天早上 ， 父母的情緒通常會有些煩悶 ， 這是人之常情 。但假如寶寶這時沖著你們笑 ， 所有的父母都會不由自主地喜笑顏開 ， 疲勞被笑容驅(qū)趕得無影無蹤 。這是因為父母在模仿孩子的笑時 ， 大腦通過面部肌肉的運動傳輸了愉悅的信息 ， 立即分泌出營造快感的激素 。當(dāng)人們模仿他人表情的同時 ， 理解他人的情感也就更容易了 。神經(jīng)生理學(xué)者發(fā)現(xiàn) ， 大腦具有使人擁有模仿能力的神經(jīng)細(xì)胞--鏡像神經(jīng)原 。它不僅僅在做動作如用手抓玩具搖鼓時活躍 ， 而且在觀察別人如何拿起搖鼓時也變得活躍 。大腦會模仿該動作 ， 同時我們會設(shè)想他人大腦中的意圖：他想拿起搖鼓晃動發(fā)出聲響 。鏡像神經(jīng)原能讓人通過模仿 ， 推己及人從而更加體諒他人 。再簡單一點說 ， 通過對周圍的人表情的模仿 ， 寶寶學(xué)會了善解人意 。模仿——你說我也說父母在和小寶寶說話時會不自覺地用“兒語” ， 他們改變了通常講話的節(jié)奏 ， 幾乎是像唱歌一樣和孩子們說話 。而且語速相對緩慢 ， 句子之間停歇較長 ， 經(jīng)常重復(fù)所說的和所做的 。當(dāng)父母模仿孩子的方式進行交流 ， 仔細(xì)觀察寶寶的反應(yīng) ， 就會發(fā)現(xiàn)寶寶在“密切注視”并“回答”你 ， 盡管他可能還不會說話 。寶寶大一點后模仿的能力更強了：比如他還不會說話 ， 可已經(jīng)能學(xué)著你們拿起電話聽筒煞有介事地“打電話”了 。孩子每一次模仿的嘗試都促進著語言的發(fā)展 ， 同時加強了父母與孩子間的聯(lián)系 。模仿——時間停止 ， 生活繼續(xù)對于新生的嬰兒來說 ， 不存在昨天或明天 ， 只有現(xiàn)在算數(shù) 。當(dāng)你給孩子穿衣、洗澡、哺乳時 ， 對他重要的只是你正在做的事情 。你可以在寶寶觀察你的時候 ， 望著他 ， 用二三分鐘來營造一個小小的永恒 ， 一段美妙的時間 。而且你要將動作的節(jié)奏調(diào)節(jié)到寶寶的頻率上來 ， “慢動作”有時候恰好是合適的速度 。這些都有助于寶寶的時間感和記憶的形成 。當(dāng)然我們能從孩子身上學(xué)到的時間觀念也至關(guān)重要：有的父母全天候24小時為這個小小的大人物服務(wù) ， 忙得焦頭爛額 ， 擔(dān)心自己支撐不了多久 。寶寶卻有能力讓你堅持下去 ， 就像他自己一樣保持旺盛的精力：不停地?fù)]舞手臂 ， 趴著時不斷向前爬 ， 可能只為夠到一只紅色的球或毫無目的 。孩子的這種耐力、耐心和集中注意力恰好是父母也應(yīng)當(dāng)效仿的 。孩子可以引導(dǎo)你 ， 盡全力去生活 ， 日復(fù)一日 。

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