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珍·尼爾森博士曾說：“孩童的兩大需求是歸屬感和確認(rèn)自己的重要性。|余生，愿我們成為精神富足有愛的父母，給予孩子一生的愛

珍·尼爾森博士曾說：
“孩童的兩大需求是歸屬感和確認(rèn)自己的重要性 。 ”
需求被滿足后 ， 孩子內(nèi)心便有力量應(yīng)對未來一切 。
而這取決于 ， 父母自身的愛是否富足 。
然而 ， 真正富足的父母 ， 并非擁有多貴的學(xué)區(qū)房、多貴的豪車 ， 而是是否能做到：
愿意放下對孩子的控制、期待 ， 做到用心的陪伴；
愿意修煉自己易怒的情緒 ， 給孩子安全成長環(huán)境；
懂得處理好與伴侶的關(guān)系 ， 讓孩子在愛的環(huán)境中成長 。
其實(shí) ， 當(dāng)父母給的愛是富足的 ， 便能給孩子富足的一生 。
珍·尼爾森博士曾說：“孩童的兩大需求是歸屬感和確認(rèn)自己的重要性。|余生，愿我們成為精神富足有愛的父母，給予孩子一生的愛
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現(xiàn)在的父母都重視孩子的教育 ， 買昂貴的學(xué)區(qū)房 ， 找名師輔導(dǎo)……
但再貴的教育 ， 都不如父母用心的陪伴 。
看過一個小故事 。
小咪和老公每天下班回家已經(jīng)很累了 ， 但為更好的陪孩子 ， 她們還是打起十二分精神陪孩子看繪本 ， 唱兒歌 ， 玩游戲……
她老公覺得這樣陪娃挺好的 ， 孩子每天開開心心的 。
但小咪卻不以為然 ， 她說：
“你看隔壁小孩才三歲 ， 就已經(jīng)會背20多首唐詩了；
大舅家的孩子四歲 ， 已經(jīng)能用英語簡單對話了；
三叔家的孩子 ， 2歲多的時候 ， 就可以一口氣從1數(shù)到100了 。 ”
她看著自己的孩子 ， 有些失落地說：
【珍·尼爾森博士曾說：“孩童的兩大需求是歸屬感和確認(rèn)自己的重要性。|余生，愿我們成為精神富足有愛的父母，給予孩子一生的愛】“教了這么久 ， 都已經(jīng)五六歲了 ， 還是啥也不會 。 ”
珍·尼爾森博士曾說：“孩童的兩大需求是歸屬感和確認(rèn)自己的重要性。|余生，愿我們成為精神富足有愛的父母，給予孩子一生的愛
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很多時候 ， 父母的“真心”陪伴都帶有目的性 ， 希望孩子成為我們希望的樣子 。
可是 ， 以結(jié)果為導(dǎo)向的陪伴 ， 都是假陪伴 。
真正高質(zhì)量的陪伴 ， 不僅僅花時間陪伴 ， 而是放下自己對孩子控制欲、高期待、高要求……
真心看到孩子內(nèi)心所需什么 ， 想要什么 。
當(dāng)孩子寫作業(yè)慢時 ， 不批判 ， 而是慢慢引導(dǎo)；
當(dāng)孩子成績不好時 ， 不譴責(zé) ， 幫助分析問題 。
讓孩子感受到父母可以接納自己的所有 ， 孩子才會感受到父母的愛和真心 。
而被父母接納的陪伴時光 ， 才是父母給孩子最好的教育 。
盧梭曾說：“教育孩子最重要的因素是‘浪費(fèi)’時間” 。
浪費(fèi)父母的時間 ， 無目的、低期待地陪伴孩子慢慢成長 ， 便是給予孩子最好的愛 。
而被愛陪伴過的孩子 ， 未來也會更優(yōu)秀 。
“浪費(fèi)”時間陪孩子成長 ， 是父母必做的工作 。
珍·尼爾森博士曾說：“孩童的兩大需求是歸屬感和確認(rèn)自己的重要性。|余生，愿我們成為精神富足有愛的父母，給予孩子一生的愛
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在網(wǎng)上看過一位媽媽的故事：
這位媽媽說：“我覺得自己是個壞媽媽” 。
她每次回到家 ， 看到各種亂七八糟的事情 ， 內(nèi)心就有一股無名之火往上冒 ， 老是止不住地沖孩子和老公發(fā)脾氣 ， 導(dǎo)致孩子有時會出現(xiàn)自閉的情況 。
嚴(yán)重時 ， 孩子見了她都躲著她 ， 和她一點(diǎn)也不親熱 。
其實(shí)每次對孩子發(fā)完脾氣 ， 她也很自責(zé)：“我很后悔 ， 可我就是控制不了！”
李玫瑾教授曾說：“孩子的感受 ， 很多時候都是父母態(tài)度決定的 。 ”
經(jīng)常被父母怒吼 ， 孩子便學(xué)會小心翼翼；
經(jīng)常被父母打擊 ， 孩子便認(rèn)為自己天生愚鈍 ， 難以改變 。
可悲的是 ， 父母發(fā)火只是為了發(fā)泄情緒 ， 但對孩子來說是極深的傷害 ， 認(rèn)為父母不愛自己 。
珍·尼爾森博士曾說：“孩童的兩大需求是歸屬感和確認(rèn)自己的重要性。|余生，愿我們成為精神富足有愛的父母，給予孩子一生的愛

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