推薦家長(zhǎng)與師生閱讀2168：課堂走神 1 分鐘，課后摸索半天功：聽(tīng)課太關(guān)鍵！
推薦家長(zhǎng)與師生閱讀2168：課堂走神1分鐘 ， 課后摸索半天功：告訴孩子 ， 要想成績(jī)好 ， 學(xué)會(huì)聽(tīng)課太關(guān)鍵！
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轉(zhuǎn)自丨小學(xué)家長(zhǎng)（xxjz10)
很多父母都很困惑 ， 孩子學(xué)習(xí)挺努力的 ， 可是 ， 為什么成績(jī)就是上不去呢？一位從教30多年的特級(jí)教師指出 ， 孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)不理想 ， 是因?yàn)樯险n時(shí)孩子不會(huì)聽(tīng)課 。
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01
孩子 ， 你會(huì)聽(tīng)課嗎？
很多父母會(huì)困惑地問(wèn)：“我的孩子學(xué)習(xí)挺努力的 ， 可是 ， 為什么成績(jī)就是上不去呢？”我不禁反問(wèn)：“您的孩子會(huì)聽(tīng)課嗎？”他們開(kāi)始笑 ， 在他們看來(lái) ， 這根本不是問(wèn)題 。
可是 ， 我一直認(rèn)為孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)不理想不是因?yàn)閯e的 ， 就是因?yàn)樯险n時(shí)孩子不會(huì)聽(tīng)課 。
有一項(xiàng)對(duì)300多名中小學(xué)生學(xué)習(xí)情況的調(diào)查發(fā)現(xiàn) ， 聽(tīng)課效果越好 ， 所學(xué)功課的成績(jī)?cè)胶茫宦?tīng)課效果差 ， 則成績(jī)也比較差 。
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每節(jié)課雖然都是40分鐘 ， 但是學(xué)生是否會(huì)利用 ， 效果大不一樣 。
利用得好 ， 40分鐘里可以加進(jìn)5分鐘、10分鐘 。 相反 ， 如果用得不好 ， 40分鐘里就得減去5分鐘、10分鐘 。 再說(shuō) ， 學(xué)生上課聽(tīng)課不僅要獲取知識(shí) ， 還要學(xué)會(huì)老師的思維方法 ， 鍛煉分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力 。 所以 ， 課堂上的40分鐘如何利用 ， 大有學(xué)問(wèn) 。
聽(tīng)課可不是一個(gè)孤立的活動(dòng)哦！除了聽(tīng)課前讓孩子的身體、情緒狀態(tài)準(zhǔn)備好外 ， 還需要知識(shí)上的準(zhǔn)備 。 要想提高聽(tīng)課效率 ， 還得做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí) 。
02
聽(tīng)課前：做好預(yù)習(xí)
隨著年級(jí)的增加 ， 孩子所學(xué)知識(shí)量也將越來(lái)越大 ， 這就要求孩子更多地進(jìn)行理解、聯(lián)系與思考 ， 而非單純死記硬背 。
如何為思考留出更多的空間呢？答案就是預(yù)習(xí) 。
通過(guò)預(yù)習(xí) ， 可以發(fā)現(xiàn)新課中的難點(diǎn) ， 等老師講到時(shí)格外注意；也可以掌握每節(jié)課的基本內(nèi)容 ， 快速跟上老師的思路 ， 并積極回答老師的提問(wèn) ， 從而保持積極的聽(tīng)課狀態(tài) 。
有些孩子說(shuō)：“預(yù)習(xí)重要是重要 ， 可作業(yè)都做不完 ， 時(shí)間那么緊 ， 哪有時(shí)間預(yù)習(xí)？”確實(shí) ， 現(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)夠緊張了 。 但成績(jī)好的學(xué)生與成績(jī)中等的學(xué)生一個(gè)顯著的區(qū)別就是前者做作業(yè)快 ， 效率高 。
在相同的學(xué)習(xí)時(shí)間里 ， 他們可以留出10-30分鐘的時(shí)間預(yù)習(xí) 。 如果預(yù)習(xí)了 ， 聽(tīng)課效果就好 ， 作業(yè)做得就快 ， 預(yù)習(xí)的時(shí)間自然就節(jié)省出來(lái)了 。 所以預(yù)習(xí)是形成良性循環(huán)的一種重要手段 。
●如果時(shí)間很緊 ， 怎么辦？
1．對(duì)于聽(tīng)課效果好的科目 ， 少預(yù)習(xí)或不預(yù)習(xí)；對(duì)于聽(tīng)課效果差的科目 ， 多預(yù)習(xí) 。
2．單科課程的預(yù)習(xí)時(shí)間控制在8-15分鐘 ， 主要是把握整體知識(shí)內(nèi)容 ， 記錄或記住對(duì)于個(gè)人的難點(diǎn)和課程重點(diǎn) ， 方便聽(tīng)課時(shí)在此處集中注意力 。
3．實(shí)在沒(méi)有時(shí)間預(yù)習(xí) ， 可以在一門(mén)課開(kāi)始前的課間花2分鐘快速瀏覽 ， 從而快速進(jìn)入聽(tīng)課狀態(tài) 。
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03
聽(tīng)課中：注重理解
有了好的預(yù)習(xí)做基礎(chǔ) ， 只能保證孩子的注意力集中在更有效的地方 ， 便于孩子更好地當(dāng)堂消化知識(shí) 。
有些孩子上課拼命記筆記、抄板書(shū) ， 出發(fā)點(diǎn)是好的 ， 但卻沒(méi)有理解老師講的內(nèi)容 ， 課后需要花更多的時(shí)間去理解課堂上的內(nèi)容 ， 自然得不償失 。
●該怎樣記筆記呢？
有一個(gè)成績(jī)優(yōu)秀的孩子 ， 總結(jié)出了記筆記的"三原則"：
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