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新學(xué)年,家委會建設(shè)、家校聯(lián)動、家長學(xué)校該怎么展開?| 一周精讀

新學(xué)年,家委會建設(shè)、家校聯(lián)動、家長學(xué)校該怎么展開?| 一周精讀
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教育的效果取決于學(xué)校、家庭的一致性 , 如果沒有這種一致性 , 學(xué)校的教學(xué)、教育就會像紙做的房子一樣倒塌下來 。
——蘇霍姆林斯基
確實 , 在教育這個問題上 , 家庭和學(xué)校之間只有赤誠相待 , 相互信賴 , 才能達到“1+1>2”的效果 。 那些關(guān)注孩子情感的交流、關(guān)于教育目的的探討、關(guān)乎成長經(jīng)歷的分享等 , 都能在教師與家長之間架起一座心意相通的橋梁 。
目前 , 家委會建設(shè)、家校聯(lián)動、家長學(xué)校 , 是國內(nèi)“家校共育”工作開展最有代表性的三種實施方式 。
Establishment
家委會建設(shè)
坊間調(diào)侃:三流的家委會跟學(xué)校對著干 , 二流的家委會被學(xué)校指揮著干 , 一流的家委會和學(xué)校一起干 。
好的家委會 , 是跟學(xué)校并肩而立的角色 , 它在創(chuàng)立之初 , 要遵循一些基本規(guī)則和法定程序 。
1.成員選舉
學(xué)校家委會一般分為三個層級 , 即班級家委會、年級家委會、校級家委會 。 家委會成員都是“三有一無”:有時間、有精力、有奉獻精神;無任何經(jīng)濟報酬 。
有格局的家委會是有資格、不出格 。 家委會成員的資格不是身份、財富、權(quán)力、資源 , 而是理念、學(xué)識、德行、品行、意愿和心態(tài) 。 家委會的成員應(yīng)當(dāng)充分了解、理解并認同學(xué)校的辦學(xué)追求、育人理念、價值文化 。 沒有認同就沒有協(xié)同 。
在有了共識的基礎(chǔ)上 , 每一位有時間、有熱情、有愛心的在校生家長 , 均有選舉權(quán)和被選舉權(quán) 。 選舉當(dāng)日 , 上一屆家委會成員可以進入班級進行指導(dǎo)說明 , 講清楚家委會的定位 , 鼓勵有志者參與競選 , 在班主任推薦人、自薦人等候選人結(jié)束競選發(fā)言后 , 由全班家長投票選舉產(chǎn)生班級家委會成員 , 以及新一屆年級家委會候選人 , 之后再進行年級范圍的競選 , 根據(jù)得票結(jié)果確定校級家委會成員 。
2.明確分工
確定了家委會成員 , 學(xué)校就可以根據(jù)實際情況與發(fā)展可能 , 參照相關(guān)法律 , 匯同家委會和學(xué)校代表 , 反復(fù)打磨 , 制定出一套規(guī)范的組織運作指南《家長聯(lián)合會章程》 。 在這份章程中 , 明確分工 , 不斷完善家委會的組織架構(gòu)與職責(zé) 。 獲得家校雙方的一致認可后 , 推行實施 , 不斷完善 。
后續(xù) , 就可以建立家委會秘書長負責(zé)下的常設(shè)機構(gòu) , 成立愛心公益部、教育支持部、生活安全部、家長社團部、宣傳推廣部、活動策劃部和綜合事務(wù)部等部門 。
3.賦予職權(quán)
與學(xué)校并肩而立的家委會 , 不是校方的“附庸” , 而是有著一定權(quán)利 。 為了支持家委會活動 , 學(xué)校要積極為家長活動提供所需的場地 。
學(xué)??梢詫嵭胸攧?wù)通報制度 , 科學(xué)支配由家委會募集來的“愛心基金”(包括獎學(xué)金、幫困基金、活動基金和備用基金) 。 每學(xué)期開學(xué)之始、放假之前 , 家委會可以與學(xué)校行政、社區(qū)開展兩次頭腦風(fēng)暴的會議 , 就學(xué)校工作計劃暢談意見;家委會每月定期舉行工作例會 , 就學(xué)生、家長共同關(guān)心的問題提出提案和解決建議 , 以“通報”的形式反饋學(xué)校 , 學(xué)校也就此在行政會議上討論 , 及時予以回復(fù) 。
當(dāng)然 , 學(xué)校要厘清一個概念 , 家委會并不是“家長幫” , 不是代表家長群體的利益與校方博弈 。 根據(jù)教育部建立家委會的相關(guān)文件精神 , 家委會的定位是在學(xué)校的指導(dǎo)下履行職責(zé) , 參與學(xué)校管理、參與教育工作、溝通學(xué)校與家庭 。 這就說明家委會是學(xué)校治理結(jié)構(gòu)中的一個組織 , 學(xué)校和家委會更像是一個共生的關(guān)系 。
4.凝聚合力

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