成都市各校線上教學(xué)繼續(xù)平穩(wěn)推進(jìn)
成都市各校線上教學(xué)繼續(xù)平穩(wěn)推進(jìn)
受疫情影響 ， 成都市中小學(xué)校、幼兒園秋季學(xué)期暫緩返校 ， 于9月5日全面開啟線上教學(xué) 。 一周過去了 ， 目前“網(wǎng)課”推進(jìn)情況如何？老師學(xué)生及家長感覺如何呢？自網(wǎng)課開啟第二日回訪后 ， 采訪人員進(jìn)行了再次回訪 。
事實(shí)上 ， 相較2020年時的新手“小白” ， 今年再次“上線”化身“主播”的成都教師們 ， 教學(xué)著力點(diǎn)已經(jīng)從如何上網(wǎng)課向如何上好網(wǎng)課轉(zhuǎn)變 ， 大家更多考慮的是如何挖掘在線教學(xué)的寶藏玩法 ， 調(diào)動學(xué)生在線學(xué)習(xí)積極性 。
然而對于老師而言 ， 上好一節(jié)網(wǎng)課需花費(fèi)的精力不比常規(guī)備課所用時間少 ， 甚至需做更多準(zhǔn)備 。 “我們各年級各學(xué)科前期多次開展網(wǎng)上集體教研 ， 重點(diǎn)研究如何突破網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的局限 ， 落實(shí)教學(xué)內(nèi)容 ， 建設(shè)生動活潑課堂 。 開課后 ， 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)職能部門工作人員也會實(shí)時‘巡課’ ， 觀看教師在線授課實(shí)況 ， 切實(shí)保障在線教學(xué)質(zhì)量 。 ”龍泉中學(xué)相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹道 ， 學(xué)校網(wǎng)課首日數(shù)據(jù)來看 ， 共有13門課程“上線” ， 66個教學(xué)班 ， 216名教師開展線上授課 ， 參與在線學(xué)習(xí)的學(xué)生達(dá)到2667人 。
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以上是龍泉中學(xué)同學(xué)上網(wǎng)課
“為提高在線教學(xué)的有效性 ， 老師們圍繞教研組建立線上教學(xué)群 ， 結(jié)合授課內(nèi)容 ， 利用課件、視頻等資源上好新學(xué)期的網(wǎng)課 。 同時學(xué)校組織了‘線上家校見面會’ ， 暢通起家校溝通橋梁 ， 希望在家長的理解配合下 ， 讓同學(xué)們居家學(xué)習(xí)也能找到‘感覺’ 。 ”華陽中學(xué)教務(wù)處副主任劉能說 。
【成都市各校線上教學(xué)繼續(xù)平穩(wěn)推進(jìn)】此次線上教學(xué) ， “保質(zhì)”是各地各校的工作重點(diǎn) 。 在錦江區(qū) ， 通過區(qū)域精細(xì)學(xué)科教學(xué)指導(dǎo) ， 讓線上教學(xué)“質(zhì)量在線”；武侯區(qū)通過前期的統(tǒng)籌謀劃 ， 通過“雙線融合”教學(xué)模式+武侯“智匯云”綜合服務(wù)平臺 ， 為“線上教學(xué)”提供科學(xué)教學(xué)結(jié)構(gòu)和學(xué)習(xí)支撐；雙流區(qū)按照“一校一策”的方式 ， 保障各校線上教學(xué)效率和質(zhì)量 。
準(zhǔn)備扎實(shí)充分 ， 老師上得仔細(xì)認(rèn)真 ， 但網(wǎng)課“保質(zhì)”的關(guān)鍵一環(huán) ， 依然是居家的學(xué)生與家長們 。 如何配合老師、如何對待網(wǎng)課、如何做好對接等問題 ， 都影響著線上教學(xué)實(shí)施后所取得的實(shí)效 。
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以上是石室蜀都中學(xué)線上教研
“從早上7點(diǎn)到晚上10點(diǎn) ， 從早讀到晚自習(xí) ， 我們的網(wǎng)課有條不紊地進(jìn)行著 。 作為一名高三學(xué)子 ， 當(dāng)然渴望在假期‘彎道超 。 ’一個學(xué)生能否做好自己的本分工作就在于是否自律與自控 。 ”作為此次網(wǎng)課最受關(guān)注的年級 ， 石室蜀都中學(xué)高三(1)班冷淼不急不慌 ， 而是有著自己的看法：“主動的學(xué)習(xí)當(dāng)然比被動接受的知識更多 ， ‘云端’上課靈活便捷 ， 老師們的授課熱情沒有因?yàn)榫嚯x而大打折扣 ， 同學(xué)們對知識的渴求也沒有消減 。 確實(shí) ， 在舒適的環(huán)境里 ， 我們很容易沉溺其中 ， 或是沉迷網(wǎng)絡(luò)拖延作業(yè) ， 或是上課走神分心 。 因此我們需要不斷地提醒自己‘年華似鳥偏偏過’ ， 從自身出發(fā) ， 真正做到停課不停學(xué) 。 ”
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以上是天府中學(xué)同學(xué)上網(wǎng)課
“感謝老師為孩子們精心準(zhǔn)備的這次網(wǎng)課課程 ， 孩子學(xué)習(xí)過程中也很輕松 。 雖然沒有返校 ， 作為家長可以感受到學(xué)校在用心為孩子們籌劃這一學(xué)年得安排 。 ”成都市讀小學(xué)的羅玧霏的媽媽此前因?yàn)檠悠陂_學(xué)非常忐忑不安 ， 但通過陪伴孩子網(wǎng)課學(xué)習(xí)后 ， 看到了老師們很用心照顧每個小朋友 ， 很感動：“感謝老師們的陪伴與付出 ， 愿疫情早日過去 ， 校園早點(diǎn)充滿孩子們的歡聲笑語 。 ”談及網(wǎng)課感受 ， 成都天府中學(xué)的一位家長也特意寫下文字表達(dá)對老師們的感謝：“上網(wǎng)課以來 ， 我偶爾也會在孩子上課的時候尖起耳朵旁聽 ， 很引人入勝 ， 仿佛自己也跟著重新讀了一遍中學(xué) 。 數(shù)學(xué)課思路很清晰 ， 語文課質(zhì)量也很高 ， 這一周孩子每天都高強(qiáng)度學(xué)習(xí) ， 每天上課弦都繃得緊緊的 。 班上同學(xué)個個藏龍臥虎 ， 很多值得我們學(xué)習(xí) 。 ”
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