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一位6年級(jí)的女孩因?yàn)榭础杜餐纳帧愤@本書中有性描寫，讓她的媽媽陷入了深深的自責(zé)中；責(zé)怪自己沒(méi)有把書放好，還擔(dān)心孩子因此會(huì)學(xué)壞。
因此上了熱搜。

在媽媽陷入自責(zé)和焦慮的時(shí)候，這位女孩似乎淡然得多。面對(duì)媽媽的試探，女孩完全沒(méi)有提到書中的性描寫。
但是媽媽依然不放心，猜測(cè)是不是孩子故意假裝淡定，甚至還求助采訪人員，尋求彌補(bǔ)的方法。
熱搜評(píng)論中，很多網(wǎng)友認(rèn)為這件事確實(shí)需要引起重視。但更需要重視的，不是孩子看到了有性描寫的相關(guān)書籍，而是這位媽媽的面對(duì)這類問(wèn)題的情緒和態(tài)度。

透過(guò)情緒ABC理論，深入問(wèn)題本質(zhì)
美國(guó)著名心理學(xué)家埃利斯曾說(shuō)過(guò)：“人不是為事情困擾著，而是被對(duì)事情的看法困擾著”，這就是著名的情緒ABC理論。
即激發(fā)事件A只是導(dǎo)致情緒或行為結(jié)果C的間接原因，而直接原因是由于激發(fā)事件A發(fā)生后，在個(gè)人的認(rèn)知基礎(chǔ)上所產(chǎn)生的信念B，從而導(dǎo)致了情緒或者行為C的產(chǎn)生。
簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，遇見(jiàn)同樣的事情（即激發(fā)事件A），產(chǎn)生的信念B不同，則會(huì)產(chǎn)生不同的情緒C 。
當(dāng)不合理的信念產(chǎn)生時(shí)，就容易對(duì)簡(jiǎn)單的問(wèn)題產(chǎn)生過(guò)激的反應(yīng) 。
因此，對(duì)情緒有著最終導(dǎo)向作用的，不是事件本事，而是由認(rèn)知導(dǎo)致的不同信念。
還記得電視劇《小歡喜》嗎？黃磊飾演的父親方圓對(duì)孩子方一凡的性教育，被觀眾廣泛認(rèn)可。

當(dāng)媽媽在方一凡的床墊下發(fā)現(xiàn)一本印著泳裝美女的雜志時(shí)，大為惱火；
因?yàn)閺臅那闆r看，兒子很明顯常翻看這本雜志。
這在媽媽看來(lái)問(wèn)題很嚴(yán)重，會(huì)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)造成重大影響，甚至打算將書撕掉。

但在父親方圓看來(lái)，孩子正值青春期，喜歡看這些很正常，并極力勸說(shuō)妻子將雜志放回原處，以保護(hù)兒子的自尊心。
在這件事情中，發(fā)現(xiàn)兒子偷看美女雜志是激發(fā)事件A，但方圓和妻子卻對(duì)此產(chǎn)生了截然不同的情緒C，正是由于兩人的不同信念B導(dǎo)致的。
同樣的，前文中6年級(jí)女生的媽媽之所以會(huì)過(guò)分放大問(wèn)題，也是由于其針對(duì)事件產(chǎn)生的不合理信念。
在這位媽媽的身上，也折射出無(wú)數(shù)愛(ài)子心切的中國(guó)父母的影子。
但真正要解決這件事，不是應(yīng)杜絕孩子接觸到此類內(nèi)容，畢竟沒(méi)有父母可以永遠(yuǎn)讓孩子生活在自己的保護(hù)圈中。
而是應(yīng)該避免不合理信念，提升思維認(rèn)知，從而以更穩(wěn)定的情緒面對(duì)孩子的問(wèn)題。