PBL是Problem based learning的簡稱 ， 即基于問題的學(xué)習(xí) ， 與傳統(tǒng)的以教師為中心的教學(xué)模式不同 ， PBL教學(xué)模式是以學(xué)生為主體的教學(xué)方法 ， 旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意思維、創(chuàng)新能力、自主學(xué)習(xí)能力及批判思維的能力 。
PBL教學(xué)法是一種通過讓學(xué)生展開一段時期的調(diào)研、探究 ， 致力于用創(chuàng)新的方法或方案解決一個復(fù)雜的問題或者挑戰(zhàn) ， 習(xí)得新知識和獲取新技能的教學(xué)方法 。
PBL教學(xué)法的特征是以問題為學(xué)習(xí)的起點 ， 所有學(xué)習(xí)活動圍繞問題展開 ， 問題必須是學(xué)生在其專業(yè)領(lǐng)域可能遭遇的真實問題 ， 學(xué)習(xí)成果是能解決問題的方案 。
【pbl是什么】在PBL教學(xué)模式中 ， 學(xué)生由知識的被動接受者轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾鲗W(xué)習(xí)者、合作者和研究者 ， 成為此種教學(xué)模式的主體 ， 學(xué)生在這種教學(xué)模式下 ， 要努力實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變 。
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