如何上好公開課？這些隱藏的技巧名師名校都愛用
上好公開課是新教師成長的必經(jīng)之路 ， 也是老師教學能力快速成長的高速公路 。 教師隊伍中的很多老師 ， 往往雖然備課很充分 ， 甚至把其他有經(jīng)驗的老師的公開課照搬到自己的課堂 ， 結(jié)果卻還是差強人意、收效甚微 。
除了有扎實的學識和精心的準備 ， 細節(jié)決定了一節(jié)公開課的成敗 。 好的學校和老師會有很多堅持的原則和技巧 ， 不妨拿來試一試 。
一
學校必須堅持的一條原則：
老師為學生上課 ， 不為教案走課
特級教師薛法根先生關(guān)于如何上好公開課曾說“要為孩子上課” 。 很多老師上公開課總把教案牢記心中 ， 唯恐下面的臺詞忘記 ， 也唯恐不能把精妙的教學設(shè)計呈現(xiàn)出來 ， 往往關(guān)注了教學臺詞 ， 忘卻了學生 。
不少老師眼睛明明看著學生發(fā)言 ， 其實心里還在惦念著下邊要講什么內(nèi)容 ， 至于學生回答了什么 ， 回答到哪一步 ， 對學生的話語如何評價 ， 都是在表面的平靜下 ， 慌亂地抓住不著邊際的言語予以應(yīng)對 。 應(yīng)對巧了 ， 可能順暢往下推進 ， 偶爾也能出現(xiàn)一點“亮色” 。 而更多時候 ， 教學效果與教學預(yù)設(shè)相距甚遠 。
是不是把“為學生上課”這句話記下就能上好公開課？并不是 。 學校要提醒老師在平時教學時多加歷練 。 就像金庸小說中的段譽最愛練的武功是“凌波微步” ， 既不必練氣、也不必舉重 ， 只要一直練習走路就好了 。 如果每堂課不是為考試上課 ， 而是想著為學生上課 ， 不想達到理想教學的效果都很難 。
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二
幫助老師做好3項課前準備
【如何上好公開課？這些隱藏的技巧名師名校都愛用】
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