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家長逼著孩子學(xué)習(xí)，造成不好后果，為何會有這樣的宣傳？

很多時(shí)候 ， 人們大多知道一些家長逼著孩子學(xué)習(xí)造成不好后果的新聞 ， 也知道一些事實(shí)悲劇 ， 和上世紀(jì)的消息閉塞不太一樣 ， 難道真的是信息時(shí)代開放了嗎？為何上世紀(jì)八九十年代沒有家長逼著孩子學(xué)習(xí)造成不好后果的宣傳？
家長逼著孩子學(xué)習(xí)，造成不好后果，為何會有這樣的宣傳？
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上世紀(jì)八九十年代 ， 人們大多逼著孩子好好學(xué)習(xí) 。 在學(xué)校 ， 老師逼著孩子學(xué)習(xí) ， 在家里 ， 家長逼著孩子學(xué)習(xí) 。 即便有家長逼著孩子學(xué)習(xí)造成不良后果的事情 ， 也不會公布出來 ， 或者只是被人們傳說一段時(shí)間也就過去了 ， 不會引起什么社會轟動(dòng) 。 那時(shí)候 ， 人們都認(rèn)為考上了大學(xué)就等于有了好工作 ， 而考不上大學(xué)就會一事無成 。 大學(xué)沒有擴(kuò)招 ， 大學(xué)生也不像現(xiàn)在的大學(xué)生那樣多 ， ?？粕湍芊峙涔ぷ?， 不像現(xiàn)在本科生都找不到工作 。 即便上了中專、技校 ， 也能找到好工作 。 人們看到了認(rèn)真學(xué)習(xí)的好處 ， 也就逼著孩子學(xué)習(xí)了 。 而媒體宣傳方面 ， 迎合了家長們的這種心態(tài) ， 要孩子都刻苦學(xué)習(xí) 。 而孩子們也沒有現(xiàn)在那么多心理問題 ， 也就會發(fā)奮學(xué)習(xí)了 。 當(dāng)然 ， 也有個(gè)別孩子在家長的逼迫下有了心理問題 ， 也有了自殺的傾向 ， 甚至有的自殺 ， 但并不會影響家長們的繼續(xù)加壓 。 當(dāng)然 ， 那時(shí)候心理咨詢行業(yè)沒有現(xiàn)在這么發(fā)達(dá) ， 甚至不被社會接受 ， 當(dāng)然也就不會有太多有心理問題的孩子和大人了 。 人們都相信 ， 天才出于勤奮 ， 而勤奮是逼出來的 ， 要靠孩子自己勤奮 ， 基本上不行 。 那么 ， 家里大人逼迫孩子學(xué)習(xí)就成了極其正當(dāng)?shù)男袨?， 為不會被社會一致聲討 。
到了現(xiàn)在 ， 社會發(fā)生了很大的變化 。 大學(xué)擴(kuò)招 ， 導(dǎo)致很多畢業(yè)后的大學(xué)生找不到工作 ， 中專生和技校生再也不能畢業(yè)就找到理想的工作了 。 教育輔導(dǎo)班野蠻生長 ， 很多孩子讀到大學(xué)本科還要讀研究生 ， 讀博士生 ， 有錢有權(quán)的要出國留學(xué) ， 能留在外國就在外國工作 ， 不能留在外國就回國找工作 。 連同院士評選都要有外國留學(xué)經(jīng)歷的科研人員 ， 于是人們拼命學(xué)習(xí) ， 而這個(gè)時(shí)候 ， 資本投入互聯(lián)網(wǎng) ， 互聯(lián)網(wǎng)游戲、購物、聊天等項(xiàng)目興起來了 ， 電腦、手機(jī)也普及開來 ， 吸引了無數(shù)孩子 ， 產(chǎn)生了網(wǎng)癮少年 。 他們偷著花家里錢購買虛擬裝備、打賞主播 ， 甚至不去上學(xué) ， 在家里玩游戲 ， 瀏覽網(wǎng)頁 ， 看小說 ， 聊天等 。 自閉癥出現(xiàn)了 ， 抑郁癥出現(xiàn)了 ， 甚至自殺的孩子也多了起來 。 為了應(yīng)對這種情況 ， 心理咨詢行業(yè)迅速發(fā)展起來 ， 要給一些有心理問題的孩子和家長做咨詢 ， 收費(fèi)都很高 ， 甚至還要經(jīng)常給心理咨詢師培訓(xùn) ， 讓他們交很多培訓(xùn)費(fèi) ， 給老師們做培訓(xùn) ， 讓教育局交培訓(xùn)費(fèi) 。 可以說 ， 在心理咨詢行業(yè)的推波助瀾之下 ， 一些家長認(rèn)為自己的孩子有心理疾病 ， 要給孩子做心理咨詢 ， 甚至還有的孩子一說有輕生的念頭 ， 家長就認(rèn)為孩子有心理疾病 ， 其實(shí)大可不必 ， 都是一些心理咨詢師們放的煙幕彈 。 但是 ， 一些家長真的怕了 ， 不敢逼迫孩子學(xué)習(xí)了 ， 以免產(chǎn)生不良后果 。 畢竟 ， 信息資訊發(fā)達(dá)了 ， 孩子們也懂一些心理學(xué)的知識 ， 動(dòng)不動(dòng)就拿心理問題說事兒 ， 弄得家長們也沒辦法 。
家長逼著孩子學(xué)習(xí)，造成不好后果，為何會有這樣的宣傳？
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其實(shí) ， 資本介入互聯(lián)網(wǎng)之后 ， 互聯(lián)網(wǎng)文化滲透到社會每一個(gè)角落 ， 大多指向了流量 ， 指向了消費(fèi) ， 而教育不公平現(xiàn)象日漸明顯 ， 很多孩子看到讀書無望 ， 但還是要在父母的逼迫下努力學(xué)習(xí) ， 即便他們的父母也看不到太遠(yuǎn)大的前途 。 但是 ， 他們并不會放松對孩子的管教 。 輔導(dǎo)班不讓辦了 ， 就偷著找老師 ， 要求一對一輔導(dǎo) ， 還要給孩子買很多輔導(dǎo)資料 ， 造成教育內(nèi)卷嚴(yán)重的現(xiàn)象 。 即便教育“雙減”政策落地 ， 看著有些改變了 ， 但還是沒能改變中考和高考制度 ， 沒有改變學(xué)生做題考試的循環(huán) 。

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