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孩子們不愿意去幼兒園，也許不僅僅是他們的問題

孩子們不愿意去幼兒園，也許不僅僅是他們的問題
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這幾天每天早上送小寶去幼兒園 ， 總會(huì)聽到若干哭聲大合奏 。
在幼兒園大門口的兩側(cè)的不同距離內(nèi) ， 三五成群的家長和小娃娃 ， 哭的哭、哄得哄、鬧得鬧、吵的吵；再加上千篇一律的肢體動(dòng)作：小寶寶拼命撅著小屁股邊哭邊往后面蹭 ， 家長滿頭大汗一邊拽著一邊用力往前拖……著實(shí)熱鬧非凡 。
這似乎是每個(gè)幼兒園開學(xué)季必備的上演節(jié)目 ， 由孩子和家長共同出任主角 。
孩子們不愿意去幼兒園，也許不僅僅是他們的問題
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在寶寶入幼兒園的1-2周之后 ， 最為常見的情況往往是孩子哭鬧著入園 ， 歡笑著出園 。
家長看著孩子情緒很好 ， 就問：“寶貝 ， 喜歡幼兒園嗎？”
寶寶開心地回答：“喜歡！”
家長心中見到一絲光亮：“幼兒園好玩嗎？”
寶寶連連點(diǎn)頭：“好玩！”
家長乘勝追擊：“明天還要去幼兒園嗎？”
寶寶堅(jiān)定果斷：“不去！”
家長一口“老血”噴出 ， 無語至極！
孩子們不愿意去幼兒園，也許不僅僅是他們的問題
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實(shí)際上 ， 小朋友們初入幼兒園 ， 的的確確是需要一個(gè)情緒的緩沖期 。
而這個(gè)階段 ， 已經(jīng)可以說是“曙光初現(xiàn)” ， 距離“勝利”不遠(yuǎn)了 。
父母一定要堅(jiān)持哦！
畢竟哭鬧只是孩子們?cè)谶@個(gè)年齡段 ， 不得已的唯一方法；
作為父母 ， 是要及時(shí)為孩子找到情緒的宣泄點(diǎn) ， 同時(shí)尋找到最為適合寶寶的方式 ， 來幫助他早日適應(yīng)幼兒園的 。
孩子們不愿意去幼兒園，也許不僅僅是他們的問題
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孩子們不愿意去幼兒園的原因 ， 無外乎這兩大方面：
1、分離焦慮
長話短說 ， 分離焦慮 ， 真的不僅僅是孩子單方面的原因 。 作為父母 ， 先想想自己有沒有這些方面的狀況：
在幼兒園大門口 ， 寶寶歇斯底里的拽著媽媽哭鬧不已的時(shí)候 ， 媽媽同樣淚水漣漣 ， 一邊說著寶寶要去幼兒園 ， 一邊緊緊的抱著孩子……
孩子好不容易在老師的幫助下 ， 進(jìn)入幼兒園之后 ， 媽媽先是在幼兒園門口流連忘返 ， 又茶飯不思 ， 終究忍不住給老師打電話、發(fā)信息 ， 想方設(shè)法想要了解孩子的入園情況；倘若是有監(jiān)控可以同步的幼兒園 ， 那么家長的監(jiān)控端就沒有關(guān)閉過 ， 隨時(shí)隨地地看著寶寶……
孩子從幼兒園回來后 ， 有一點(diǎn)點(diǎn)情緒問題 ， 父母立即上升到緊張焦慮的高度 ， 詢問老師卻對(duì)老師不信任 ， 怕孩子受委屈、怕孩子不能表達(dá)出自己的委屈、怕孩子有需要不敢說、怕孩子受到欺負(fù)無人管……
孩子們不愿意去幼兒園，也許不僅僅是他們的問題
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若是父母有上述的表現(xiàn)且不可自拔 ， 那么陷入分離焦慮的 ， 不是孩子而是家長自身；同時(shí)也把分離焦慮帶給了孩子 。
家長的焦慮 ， 通過自己的微表情、通過肢體語言、通過不經(jīng)意的言談舉止 ， 都會(huì)直接傳遞給孩子 。 家長一臉的不舍和難過 ， 孩子就會(huì)感受到雙倍的難過 。
孩子們不愿意去幼兒園，也許不僅僅是他們的問題
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所以改變要從父母自身做起：每天早上送孩子進(jìn)入幼兒園的時(shí)候 ， 父母要控制好自己的情緒 ， 鼓勵(lì)孩子對(duì)走進(jìn)幼兒園充滿希望和憧憬；每天接孩子的時(shí)候 ， 可以嘗試帶著孩子在幼兒園附近的公共游樂設(shè)施處玩一玩 ， 這樣就能夠遇到更多的小朋友 ， 有了朋友的幼兒園 ， 自然就是可愛的；每天晚上睡覺前 ， 和孩子聊一聊幼兒園里發(fā)生的事情 ， 可以任憑孩子講 ， 父母做聽眾就好；如果父母想通過交流了解一些幼兒園的情況 ， 那么主要在于“老師講了什么有趣的故事 ， 和小朋友一起玩了什么好玩的游戲”等等；不要有負(fù)面的推測(cè)“老師兇不兇 ， 吵你了嗎？打不打小朋友？有人欺負(fù)你嗎？”

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