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幼小銜接有無(wú)必要,上過(guò)的家長(zhǎng)才知道,您支持幼兒園搞幼小銜接么？

有個(gè)同事家的孩子上小學(xué)開(kāi)學(xué)已經(jīng)一個(gè)多月了 ， 不過(guò)感覺(jué)同事已經(jīng)沒(méi)有孩子上小學(xué)前的意氣風(fēng)發(fā) ， 看著每天崩潰的樣子 ， 大家也不敢問(wèn)究竟如何 。 誰(shuí)讓之前我們跟她提過(guò)應(yīng)該讓孩子進(jìn)行一下幼小銜接的適應(yīng)課程 。 結(jié)果被同事以教育工作者的身份一頓貶損 。
幼小銜接有無(wú)必要,上過(guò)的家長(zhǎng)才知道,您支持幼兒園搞幼小銜接么？
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現(xiàn)在恐怕她已經(jīng)嘗到了后果 。 當(dāng)然我們都知道現(xiàn)在幼兒園不能進(jìn)行提前教育 ， 但是可以進(jìn)行幼小銜接啊 ， 有的幼兒園就開(kāi)始這么做了 。
我們也都知道 ， 隨著減負(fù) ， 一年級(jí)幾乎是沒(méi)有什么作業(yè)的 ， 但這并不代表學(xué)校不重視 ， 一些簡(jiǎn)單的閱讀練習(xí)、拼音、數(shù)數(shù)還是要做的 ， 有的學(xué)校還會(huì)要求家長(zhǎng)給孩子讓“家庭趣味課堂” 。 很多家長(zhǎng)一個(gè)小時(shí)沒(méi)看班級(jí)群 ， 里面的信息多的需要扒拉半天 ， 指不定哪一句就有關(guān)于自己家孩子學(xué)習(xí)怎么怎么樣的消息 。
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不少有一年級(jí)新生的家庭仿佛已經(jīng)看到了孩子未來(lái)10年每天的學(xué)習(xí)情況 ， 與我同事類似 ， 有一位媽媽就在網(wǎng)上“哭訴”自己的經(jīng)歷：閨女的老師在班級(jí)群里布置了一項(xiàng)10分鐘的閱讀作業(yè) ， 看到群里那么多家長(zhǎng)都在發(fā)孩子自主閱讀的視頻 ， 我的心態(tài)簡(jiǎn)直要崩潰了 。 因?yàn)榕畠哼B拼音都沒(méi)學(xué)好 ， 對(duì)比之下可想而知 。
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這位媽媽說(shuō)自己很后悔在幼兒園放假時(shí)把孩子送回老家 ， 早知道就讓她上幼小銜接了 。 每天寫作業(yè)家里雞飛狗跳也是常態(tài) ， 女兒崩潰、自己更崩潰 ， 現(xiàn)在閨女的學(xué)習(xí)情況和城里的孩子差距太大 ， 感覺(jué)現(xiàn)在已經(jīng)完全跟不上了 。
幼小銜接有沒(méi)有必要上？上不上差距實(shí)在太大
現(xiàn)在很多地方的一年級(jí)老師都要求一年級(jí)新生有一定的識(shí)字量 ， 這位媽媽就是因?yàn)榕畠鹤R(shí)字量不達(dá)標(biāo)而頭疼 。 的確 ， 如果班里大部分孩子都認(rèn)識(shí)很多字 ， 極少數(shù)的孩子完全是零基礎(chǔ) ， 學(xué)習(xí)進(jìn)度和效果上就會(huì)拉開(kāi) 。
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其實(shí)同事家的孩子現(xiàn)在也是這個(gè)狀態(tài) ， 明明是做教育的 ， 偏偏認(rèn)為孩子沒(méi)有上幼小銜接的必要 ， 只要開(kāi)心的過(guò)個(gè)童年就好了 ， 不能給孩子留遺憾 。 可是她家里又沒(méi)礦！這才一個(gè)月 ， 結(jié)果怎么樣了？一到晚上估計(jì)就化身“母老虎”了 ， 連帶著每天上班都異常暴躁 。
我們也不敢問(wèn) ， 但是同事偶爾還是發(fā)發(fā)牢騷說(shuō)別的孩子寫的拼音工工整整 ， 她兒子連拼音順序都記不下來(lái) ， 數(shù)學(xué)更是一塌糊涂 ， 人家的孩子10道數(shù)學(xué)題都算完了 ， 自己的寶貝兒還在桌子底下偷偷的數(shù)手指 。
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其實(shí)大家都養(yǎng)過(guò)孩子 ， 肯定知道同事家情況并不是個(gè)例 ， 也接觸過(guò)不少家長(zhǎng)說(shuō)：孩子聲母韻母都會(huì) ， 簡(jiǎn)單的加減法也會(huì)算 ， 但老師的節(jié)奏太快 ， 大多數(shù)學(xué)生都能跟得上 ， 弄的孩子現(xiàn)在連學(xué)習(xí)的積極性都沒(méi)了 ， 自己吵孩子爺爺奶奶在客廳里直打轉(zhuǎn) ， 嘴里還說(shuō)著不能吵不能訓(xùn) ， 他們心疼我不心疼嗎？
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但是架不住不聽(tīng)勸 ， 其實(shí)不管幼兒園有沒(méi)有做幼升小的課程 ， 關(guān)鍵還是家長(zhǎng)自己能不能重視這個(gè)問(wèn)題 。
一個(gè)是上一年級(jí)前要有一定的識(shí)字儲(chǔ)備 。 孩子學(xué)習(xí)進(jìn)度趕不上 ， 多數(shù)情況下還是吃了不識(shí)字的虧 。 孩子識(shí)字不能完全交給老師 ， 幼兒園階段就要多認(rèn)字 ， 認(rèn)識(shí)幾百個(gè)就行 ， 不然拼音不會(huì) ， 數(shù)學(xué)更吃虧 ， 因?yàn)檫@涉及到題目的理解 ， 不理解題目的意思還做什么題？

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