自閉癥孩子走向獨(dú)立，家長可以這樣做！
洗漱、穿脫衣服、上廁所、獨(dú)立進(jìn)餐……
這些看似生活中的小事 ， 也恰恰是老師、家長們最愛對(duì)孩子“插手”的地方 。 我們也收到很多“親媽吐槽” ， 自己越來越忙 ， 孩子卻越來越“懶” 。
到底是什么導(dǎo)致孩子越來越“懶”？
01你還在“包辦”孩子所有的事情嗎？
生活自理能力 ， 是自閉癥孩子在生活中獨(dú)立的先備技能 。
老師和家長總是覺得孩子能力不夠 ， 或者不足以完成這些任務(wù) ， 所以從來不讓孩子去做他們“力所能及”的事 ， 將他們視為“重點(diǎn)保護(hù)對(duì)象” 。
但當(dāng)我們代替孩子完成他們能做的事情時(shí) ， 等同于剝奪了他們諸多的機(jī)會(huì)：從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì) ， 努力完成后獲得成就感的機(jī)會(huì) ， 克服挑戰(zhàn)的機(jī)會(huì)....
這些鍛煉自閉癥孩子生活自理能力的活動(dòng) ， 應(yīng)該放在家里和學(xué)校的日常生活中 。
02我們?cè)撊绾闻囵B(yǎng)孩子的自理能力呢？
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要讓孩子做到生活自理 ， 必須讓他明確生活自理的方法 。 孩子不會(huì)洗臉 ， 就談不上如何把臉洗干凈；孩子不知道把玩具放到哪里 ， 就談不上把玩具物歸原處……
也就是說 ， 即使孩子有了自理意識(shí) ， 如果缺少自理技巧 ， 就會(huì)想做也做不好 。 所以 ， 我們還要讓孩子學(xué)會(huì)具體的生活自理方法 。
01：上廁所訓(xùn)練
在訓(xùn)練自閉癥孩子上廁所時(shí) ， 不要把獨(dú)立上廁所當(dāng)成一個(gè)整體目標(biāo)來完成 ， 而是可以把它拆分成數(shù)個(gè)小目標(biāo) 。
比如 ， 先讓孩子對(duì)廁所和馬桶熟悉（功能、用途）；再教會(huì)孩子走到廁所-坐到馬桶上-使用手紙等詳細(xì)目標(biāo) 。
這里要注意：對(duì)于會(huì)尿、拉在褲子里的小朋友 ， 父母可以在TA褲子干爽的時(shí)候給予表揚(yáng) ， 讓孩子知道短時(shí)間憋尿和憋便是對(duì)的 。
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02：穿脫衣服訓(xùn)練
首先 ， 我們應(yīng)該讓“穿/換衣服”成為孩子早上起來要做的第一件事情 ， 不要等到吃完早餐 ， 游戲結(jié)束或者出門前才做這件事情 。
【自閉癥孩子走向獨(dú)立，家長可以這樣做！】事先準(zhǔn)備好孩子每天要穿的衣服 ， 將穿衣服分解成多個(gè)小步驟 ， 逐項(xiàng)教孩子完成 。
讓孩子挑選自己喜歡的衣物 ， 教孩子辨認(rèn)不同的衣服顏色 ， 告訴孩子不同的季節(jié)應(yīng)該穿什么樣的衣服 ， 讓穿衣服這件事變得有趣！
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這里要注意：當(dāng)孩子能學(xué)會(huì)每個(gè)穿衣步驟后 ， 要及時(shí)贊揚(yáng)孩子的每一個(gè)表現(xiàn)！孩子穿好以后 ， 請(qǐng)夸他/她帥氣/漂亮 ， 給孩子一些贊美 。
03永遠(yuǎn)不要低估任何一個(gè)孩子！
在訓(xùn)練前 ， 要先將每一個(gè)活動(dòng)分解成若干個(gè)環(huán)節(jié) ， 然后逐一進(jìn)行訓(xùn)練 。 可以從第一個(gè)環(huán)節(jié)開始訓(xùn)練 ， 后面的環(huán)節(jié)輔助完成 ， 稱為“順向鎖鏈法” 。
也可以從最后一個(gè)環(huán)節(jié)開始訓(xùn)練 ， 前面的環(huán)節(jié)輔助完成 ， 這稱為“逆向鎖鏈法；也可以從最簡單的環(huán)節(jié)開始訓(xùn)練 ， 具體情況依孩子的能力而定 。
當(dāng)每個(gè)環(huán)節(jié)都能完成得很好時(shí) ， 要將各個(gè)環(huán)節(jié)串聯(lián)起來 ， 訓(xùn)練孩子運(yùn)用技能的連續(xù)性和完整性 。
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