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哥大教授跟蹤40年,走訪哈佛、劍橋、斯坦福發(fā)現(xiàn)：成功的人都有這個(gè)特質(zhì)...

哥大教授跟蹤40年,走訪哈佛、劍橋、斯坦福發(fā)現(xiàn)：成功的人都有這個(gè)特質(zhì)...
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作者：說(shuō)姐
轉(zhuǎn)載：精英說(shuō)
如何平衡“快樂(lè)童年”與“優(yōu)異成績(jī)”這對(duì)矛盾共同體 ， 不僅困擾著中國(guó)家長(zhǎng) ， 也是西方父母時(shí)?？M繞心頭的難題 。
BBC第二頻道就曾拍攝過(guò)一部紀(jì)錄片《孩子的未來(lái)》 ， 請(qǐng)來(lái)了英國(guó)知名演員大衛(wèi)·巴蒂爾 ， 親身探訪哈佛、斯坦福、劍橋等英美頂尖名校 ， 試圖尋找這個(gè)問(wèn)題的答案 。
哥大教授跟蹤40年,走訪哈佛、劍橋、斯坦福發(fā)現(xiàn)：成功的人都有這個(gè)特質(zhì)...
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圖片來(lái)源于BBC紀(jì)錄片《孩子的未來(lái)》
有所不同的是 ， 在如何培養(yǎng)下一代的問(wèn)題上 ， 大衛(wèi)不再求助于那些只是拋出主觀回答的人 ， 而轉(zhuǎn)向了客觀理性的科學(xué)實(shí)驗(yàn) 。 那些我們所不知的 ， 所誤解的 ， 所夸大的 ， 都在若干個(gè)教育實(shí)驗(yàn)中得到了印證 。
或許 ， 在眾說(shuō)紛紜的教育理念與方法中 ， 回歸科學(xué) ， 亦是一種可供參考的路徑 。
01
閱讀與數(shù)學(xué)的“秘密”
1964年出生的大衛(wèi)·巴蒂爾 ， 英國(guó)老牌的導(dǎo)演、制片人與喜劇明星 ， 他接受過(guò)良好的教育 ， 是劍橋大學(xué)畢業(yè)的高材生 。
大衛(wèi)有兩個(gè)孩子 ， 在攝制紀(jì)錄片的那一年 ， 他的一兒一女都還不足10歲 。 但在如何教育孩子的日常問(wèn)題上 ， 他已經(jīng)開(kāi)始犯難 。
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大衛(wèi)坦言 ， 童年的自己曾在“虎爸虎媽”的陰影下成長(zhǎng) ， 父母總是希望最大限度的開(kāi)發(fā)自己的智力 ， 在學(xué)校主要科目上取得優(yōu)異的成績(jī) ， 但一個(gè)后果就是 ， 童年很不開(kāi)心 。
大衛(wèi)本身并不愿意做那種強(qiáng)逼孩子學(xué)習(xí)的家長(zhǎng) ， 但也不得不承認(rèn) ， 在為人父母以后 ， 心態(tài)會(huì)發(fā)生些許微妙的變化 。 你會(huì)本能地開(kāi)始期待孩子被表?yè)P(yáng) ， 關(guān)切孩子的排名 ， 甚至希望他們處處都勝過(guò)其他孩子 ， 斬獲第一 。
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那么究竟該怎么辦呢？在兼顧優(yōu)異表現(xiàn)與快樂(lè)童年這件事上 ， 家長(zhǎng)到底該如何從小就為孩子打下基礎(chǔ)？大衛(wèi)的答案是 ， 回歸科學(xué) 。
眾所周知 ， 在孩子從出生至步入小學(xué)的關(guān)鍵時(shí)期 ， 最重要也最不可或缺的兩種能力 ， 一個(gè)是閱讀 ， 一個(gè)是數(shù)學(xué) 。
在這兩門(mén)科目上 ， 天天念叨著“好好學(xué)習(xí)天天向上”可能會(huì)讓孩子厭煩 ， 而劍橋與哈佛的專(zhuān)家告訴我們 ， 家長(zhǎng)們完全可以用有趣又有效的辦法 ， 一早就播種下讓孩子們學(xué)得更好更快樂(lè)的種子 。
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如果你跑到英國(guó)的小學(xué)看一看 ， 有很大概率會(huì)發(fā)現(xiàn)老師都在從基礎(chǔ)音標(biāo)開(kāi)始教誦讀 ， 一堆孩子跟著反復(fù)地念 。 這本與大衛(wèi)的方法相?！?yàn)樵诩依?， 他從不教孩子音標(biāo) ， 基本上都是直接讓孩子跟著說(shuō)單詞和句子 。
但來(lái)自劍橋的尤莎教授卻在長(zhǎng)期的實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn) ， 區(qū)分并掌握單詞的基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)對(duì)孩子日后聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的提升至關(guān)重要 。
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圖片來(lái)源于BBC紀(jì)錄片《孩子的未來(lái)》
在她的實(shí)驗(yàn)中 ， 11歲的女孩卡莎盯著電腦屏幕 ， 耳朵里傳來(lái)機(jī)器發(fā)出的聲音 ， 在看到P和B這種爆破音開(kāi)頭的單詞時(shí) ， 她會(huì)聽(tīng)到尖銳的嘀嘀聲；而在看到W和L這種舒緩音節(jié)開(kāi)頭的單詞 ， 則會(huì)聽(tīng)到緩慢的嘟嘟聲 。 從小就鍛煉孩子對(duì)不同聲音結(jié)構(gòu)的辨別 ， 能讓他們?nèi)蘸笞x書(shū)與說(shuō)話時(shí) ， 變得靈活而敏感 。
哥大教授跟蹤40年,走訪哈佛、劍橋、斯坦福發(fā)現(xiàn)：成功的人都有這個(gè)特質(zhì)...

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