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三味書(shū)屋的特點(diǎn),三味書(shū)屋的環(huán)境有何特點(diǎn)？

生活百科小知識(shí)

1、三味書(shū)屋的環(huán)境有何特點(diǎn)?三味書(shū)屋的環(huán)境彌漫著一股書(shū)卷氣，擺設(shè)是端正古板的 ， 有些枯燥無(wú)趣 。

三味書(shū)屋的特點(diǎn),三味書(shū)屋的環(huán)境有何特點(diǎn)？

文章插圖
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2、百草園與三味書(shū)屋各有什么特點(diǎn)1、作者寫(xiě)百草園，以“樂(lè)”為中心 ， 以簡(jiǎn)約生動(dòng)的文字，描繪了一個(gè)奇趣無(wú)窮的兒童樂(lè)園，其間穿插“美女蛇”的傳說(shuō)和冬天雪地捕鳥(niǎo)的故事，動(dòng)靜結(jié)合，詳略得當(dāng)，趣味無(wú)窮 。
2、三味書(shū)屋則是一個(gè)完全不同的世界，作者逼真地寫(xiě)出了三味書(shū)屋的陳腐味，說(shuō)它是“全城中稱(chēng)為最嚴(yán)厲的書(shū)塾” ， 兒童在那里受到規(guī)矩的束縛 。
賞析：
【三味書(shū)屋的特點(diǎn),三味書(shū)屋的環(huán)境有何特點(diǎn)？】這個(gè)世界是由色調(diào)不同、情韻各異的兩大景片組成的 。先是百草園，顧名思義，是個(gè)荒涼的地方，如作品所說(shuō) ， “其中似乎確鑿只有一些野草”，可是，“那時(shí)卻是我的樂(lè)園” 。“草園”變成“樂(lè)園”，其間就充滿(mǎn)了童趣，作品即以這為中心進(jìn)行構(gòu)圖 。
兒童最大的心理特征就是好奇，自然的形態(tài)，自然的情調(diào)，自然的聲音，必然萌發(fā)起他們的興趣，勾起無(wú)窮的聯(lián)想，那蟬的“長(zhǎng)吟”，油蛉的“低唱” ， 蟋蟀的“彈琴” ， 都是孩子們對(duì)昆蟲(chóng)語(yǔ)言的好奇想象 。魯迅在百草園里描繪的就是兒童在自然環(huán)境里的極樂(lè)世界 。
在作者筆下 ， 百草園是一個(gè)充滿(mǎn)了顏色和聲音的生命世界，連那青青的野草叢里，也氤氳著一個(gè)動(dòng)人的故事 。這故事極有聲色，但見(jiàn)金光閃閃，風(fēng)聲颯颯，鬼影幢幢，妖氣重重，恐怖極了，又生動(dòng)極了 。有人認(rèn)為這像是閑筆，其實(shí)這看似信筆插話(huà)，卻是極具匠心，眾所周知，這是一個(gè)民間的古老傳說(shuō)，魯迅借助它饒有興趣地從另一側(cè)面豐富了作品的內(nèi)容 。
從結(jié)構(gòu)角度看，這個(gè)故事是從園里草叢中相傳“有一條很大的赤練蛇”引發(fā)出來(lái)的 ， 文氣貫通，毫無(wú)游離之感；而更重要的是它反映了，兒童的心理 ， 挖掘了潛存于他們心靈深處的奧秘 。
可以想象得出，孩子們對(duì)美女蛇的故事是又喜歡又害怕的 。在技巧上看 ， 這一插話(huà)是轉(zhuǎn)敘事為描寫(xiě)，別開(kāi)生面地為作品拓展了新的天地，百草園一滲入人情 ， 就更其魅人了，這實(shí)是一記妙著 。
對(duì)于這個(gè)問(wèn)題 ， 有三種不同的看法 。一種看法認(rèn)為，兩部分是對(duì)比關(guān)系 ， 用百草園自由快樂(lè)的生活同三味書(shū)屋枯燥陳腐的生活相對(duì)比，一個(gè)是多么適合兒童心理，表現(xiàn)了兒童的廣泛的生活樂(lè)趣，一個(gè)是多么妨礙兒童身心的發(fā)展，表現(xiàn)了兒童對(duì)它的厭惡 。另一種看法認(rèn)為，兩部分是襯托關(guān)系，用自由歡樂(lè)的百草園生活來(lái)襯托枯燥無(wú)味的三味書(shū)屋生活 ， 以批判封建教育制度對(duì)兒童的束縛和損害 。還有一種看法認(rèn)為，兩部分是和諧統(tǒng)一的關(guān)系，貫穿全文的，是甜美的歡樂(lè)的回憶，是對(duì)自然的愛(ài)和對(duì)知識(shí)的追求，是一顆天真調(diào)皮的童心，這是這篇散文的意境美和韻味美之所在 。
一種看法認(rèn)為，兩部分是對(duì)比關(guān)系 ， 用百草園自由快樂(lè)的生活同三味書(shū)屋枯燥陳腐的生活相對(duì)比，一個(gè)是多么適合兒童心理 ， 表現(xiàn)了兒童的廣泛的生活樂(lè)趣，一個(gè)是多么妨礙兒童身心的發(fā)展 ， 表現(xiàn)了兒童對(duì)它的厭惡 。另一種看法認(rèn)為，兩部分是襯托關(guān)系，用自由歡樂(lè)的百草園生活來(lái)襯托枯燥無(wú)味的三味書(shū)屋生活，以批判封建教育制度對(duì)兒童的束縛和損害 。還有一種看法認(rèn)為，兩部分是和諧統(tǒng)一的關(guān)系 ， 貫穿全文的 ， 是甜美的歡樂(lè)的回憶，是對(duì)自然的愛(ài)和對(duì)知識(shí)的追求，是一顆天真調(diào)皮的童心，這是這篇散文的意境美和韻味美之所

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