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師帶徒的作用及意義是什么,教師師帶徒的意義( 三 )

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總之，通過這次師帶徒活動 ， 讓我感受到了企業(yè)各級領(lǐng)導(dǎo)對我們青年人的關(guān)心和期望 ， 在此，我要感謝各位領(lǐng)導(dǎo)我們搭建了這樣一個學(xué)習(xí)的平臺，同時，我也要感謝師傅們對我們的精心指導(dǎo)，在以后的工作中，我將繼續(xù)加強(qiáng)自身技術(shù)的學(xué)習(xí)，絕不辜負(fù)師傅們對我們的教誨，也絕不辜負(fù)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)對我們的關(guān)心和期望 。
導(dǎo)師帶徒活動總結(jié)4
為期兩年的“導(dǎo)師帶徒”活動，自20xx年3月以來，在公司的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)下，在各單位的精心組織和努力下，在公司的各條戰(zhàn)線上有聲有色地持續(xù)開展，成為公司一條獨特的風(fēng)景線，目前活動已經(jīng)圓滿結(jié)束 。當(dāng)時確立的29個導(dǎo)師帶的徒弟，現(xiàn)在大都已經(jīng)能夠挑起重任，獨當(dāng)一面，成為各自崗位的骨干力量和中堅分子 。縱觀“導(dǎo)師帶徒”活動的全過程，我們認(rèn)為有“三好”與“三差” 。
一好是活動的意義好 。“導(dǎo)師帶徒”活動是在公司做強(qiáng)做大做優(yōu)戰(zhàn)略思想指導(dǎo)下，經(jīng)營規(guī)模不斷擴(kuò)大，經(jīng)濟(jì)態(tài)勢不斷增長，經(jīng)濟(jì)效益持續(xù)穩(wěn)步增長，大批引進(jìn)省內(nèi)外優(yōu)秀大中專畢業(yè)生，現(xiàn)實盡快解決上規(guī)模和技術(shù)人才短缺的矛盾，充分發(fā)揮人才效應(yīng)，增強(qiáng)企業(yè)發(fā)展后勁，保持企業(yè)的持續(xù)穩(wěn)定健康發(fā)展而確立的一項旨在發(fā)現(xiàn)青年人才、鍛煉青年人才、培養(yǎng)青年人才、造就青年人才的青年人才工程 。
二好是活動開展的好 。“導(dǎo)師帶徒”活動目的性強(qiáng) ， 針對性強(qiáng)，操作性強(qiáng) 。從一開始就受到各單位領(lǐng)導(dǎo)和同志們的高度重視和認(rèn)真對待 。首先由各單位集體研究確立師徒對子 ， 并詳細(xì)確定所培養(yǎng)徒弟兩年要求達(dá)到的目標(biāo)、培養(yǎng)內(nèi)容和具體措施等 。大部分單位給徒弟定的目標(biāo)都比較高 ， 最高要求從三級達(dá)到的一級，最低也要求成為業(yè)務(wù)骨干和內(nèi)業(yè)管理者 。師傅們感受到肩上多了一份責(zé)任，徒弟感受到了沉重的壓力，但更多的是動力和信心 。在簽定師徒合同書之后，各單位積極行動起來，自覺按照要求和合同書的規(guī)定做好工作 。特別是**分公司積極響應(yīng)公司的要求，首先在分公司內(nèi)確立了五對師徒，并按照公司的要求 ， 結(jié)合分公司的實際，把這五對師徒與報公司的三對師徒同等對待、同等開展、同等考核，擴(kuò)大了導(dǎo)師帶徒的范圍，豐富了導(dǎo)師帶徒的內(nèi)容；**分公司和**分公司能夠堅持對導(dǎo)師帶徒活動進(jìn)行檢查和考核，定時總結(jié)定時評比，認(rèn)真填寫意見 ， 不斷完善活動內(nèi)容 。
許多單位的師傅都能毫無保留地把自己的工作經(jīng)驗傳授給所帶的徒弟，注重言傳身教，以自己的人格魅力教育和引導(dǎo)徒弟做人做事 。**等人，不但能做好領(lǐng)導(dǎo)表率作用，是大家眼里的好領(lǐng)導(dǎo)好上司，更是所帶徒弟眼里的好師傅 。他們在兢兢業(yè)業(yè)干好各項工作的同時，都能有所側(cè)重地教導(dǎo)徒弟，無論工作忙與否 ， 總能堅持帶好徒弟 ， 并把自己的一技之長靈活地傳授給徒弟 。這些經(jīng)理們都敢于給徒弟們壓重?fù)?dān)，分任務(wù) 。
三是活動的成果好 。導(dǎo)師帶徒活動開展兩年來，29名徒弟在各自師傅的精心教導(dǎo)和自覺努力下，漸次成長起來，成為各自崗位上的骨干力量和中堅分子，大都能夠獨當(dāng)一面，挑起重任，能夠勝任工作，較好地完成各種工作 ， 并屢屢獲得佳績，不斷為公司爭得榮譽(yù)，顯示了“導(dǎo)師帶徒“活動較好的成果 。
以上成績固然喜人，但是我們從中也發(fā)現(xiàn)了許多不足或者說是比較差的地方 。一差是有的單位沒有認(rèn)真開展此項活動，活動流于形式，對此項工作重視差 。一些師徒簽定合同書后 ， 就把它束之高閣，也忘記了師徒責(zé)任，各行其是 。有的`單位連師徒合同書也丟失了 。這樣的師徒就更不用說存在帶與不帶的問題了 。

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