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1、從《孫權(quán)勸學(xué)》中我們可以得到什么啟示【孫權(quán)勸學(xué)的啟示,從《孫權(quán)勸學(xué)》中我們可以得到什么啟示】啟示：
（1）我們不要以一成不變的態(tài)度看待他人，要以開放的眼光看待事物。
（2）不能因?yàn)槭虑榉泵头艞墝W(xué)習(xí)，堅(jiān)持讀書是有益的。
（3）要善于聽取他人好的建議或意見并去做。
（4）告訴我們一個(gè)人只要廣泛涉獵就會(huì)學(xué)有所成。
（5）不但自己要學(xué)好，還要催動(dòng)附近的人也要學(xué)習(xí)，讓社會(huì)也一起進(jìn)步。
（6）勸人要講究策略。
（7）不要找借口不聽從別人。
（8）只要發(fā)奮學(xué)習(xí)，就能積學(xué)修業(yè)，學(xué)有所成。
（9）讀書給人以樂(lè)趣，給人以光彩，給人以才干。
（10）一個(gè)人即使基礎(chǔ)差，但只要端正態(tài)度，刻苦努力，就能學(xué)到知識(shí)，并提高自己的認(rèn)知水平和辦事能力。
（11）求知可以改變?nèi)说奶煨?。人的天性猶如野生的花草，求知學(xué)習(xí)好比修剪移栽。只要你愿意，你就會(huì)成活并成長(zhǎng) 。
孫權(quán)勸學(xué)
司馬光撰〔宋代〕
初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù) 。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù) ，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益 ?！泵赡耸季蛯W(xué) 。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。
譯文
當(dāng)初，孫權(quán)對(duì)呂蒙說(shuō)：“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)管事，不可以不學(xué)習(xí)！”呂蒙用軍中事務(wù)繁多來(lái)推托。孫權(quán)說(shuō)：“我難道想要你研究儒家經(jīng)典，成為專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官嗎？我只是讓你粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說(shuō)軍務(wù)繁多，誰(shuí)比得上我事務(wù)多呢？我經(jīng)常讀書，自己覺得獲益頗多 ?！眳蚊捎谑情_始學(xué)習(xí) 。
等到魯肅到尋陽(yáng)的時(shí)候，魯肅和呂蒙一起談?wù)撟h事，魯肅十分吃驚地說(shuō)：“你現(xiàn)在軍事方面和政治方面的才能和謀略，不再是吳下時(shí)沒有才學(xué)的阿蒙了！”呂蒙說(shuō)：“與讀書的人分別幾天，就應(yīng)當(dāng)用新的眼光看待，長(zhǎng)兄你知曉事情怎么這么晚呢？”于是魯肅拜見呂蒙的母親，和呂蒙結(jié)為好友后分別了。
該文是根據(jù)先前的史書改寫的。因先前的史書已有較詳細(xì)的記載，而又無(wú)新的史料可以補(bǔ)充，所以文章是根據(jù)從略的原則對(duì)先前史書的有關(guān)記載進(jìn)行改寫的。文章篇幅?。?僅119字，雖極簡(jiǎn)略但剪裁精當(dāng)，不僅保留了原文的精華和故事的完整性，而且以更精練的文筆突出了人物的風(fēng)采，是一篇成功的改寫之作。記敘了三國(guó)時(shí)期呂蒙在孫權(quán)勸說(shuō)下開始學(xué)習(xí)，而使才略有了驚人的長(zhǎng)進(jìn)，并令魯肅為之嘆服、與之“結(jié)友”的故事，說(shuō)明了人應(yīng)當(dāng)好學(xué)、只要肯學(xué)習(xí)就會(huì)有進(jìn)步的道理，突出了學(xué)習(xí)重要性。
該文以對(duì)話為主，其他內(nèi)容均簡(jiǎn)說(shuō)或不說(shuō) 。如對(duì)呂蒙的學(xué)習(xí)情況，僅以“蒙乃始就學(xué)”一句加以概括，至于他讀了哪些書，又如何用功則只字未提。后文中呂蒙二人的談話，只用一句“與蒙論議”來(lái)交代，兩人談?wù)摰氖鞘裁丛掝} ，呂蒙的哪些見解讓魯肅起敬的都略去不寫。詳略的安排極其精當(dāng) 。除對(duì)話外的其他語(yǔ)言也非常簡(jiǎn)省而意賅。情節(jié)發(fā)展上，孫權(quán)的刻意勸學(xué)終使呂蒙就學(xué)，他就學(xué)后的淵博學(xué)識(shí)又使魯肅驚嘆，呂蒙又緊承其嘆發(fā)出“士別三日，即更刮目相待”的自信之語(yǔ) ，上下文銜接自然，前因后果，井然有序。
《孫權(quán)勸學(xué)》告訴我們:
1、不要以一成不變的態(tài)度看待他人，要以開放的眼光看待事物。
2、不能因?yàn)槭虑榉泵头艞墝W(xué)習(xí)，堅(jiān)持讀書是有益的。
3、要善于聽取他人好的建議或意見，并法做。
4、一個(gè)人只要廣泛涉獵，就會(huì)學(xué)有所成。
5、自己不但要學(xué)好，還要帶動(dòng)附近的人學(xué)習(xí)，讓社會(huì)也-起進(jìn)步。
6、勸人要講究策略。
7、不要找借口不聽從別人。
8、只要發(fā)奮學(xué)習(xí),就能積學(xué)修業(yè)，學(xué)有所成。
9、讀書給人以樂(lè)趣,給人以光彩，給人以才華。
10、一個(gè)人即使基礎(chǔ)差，只要端正態(tài)度,刻苦努力，就能學(xué)到知識(shí)，并提高自己的認(rèn)知水平
和辦事能力。
1、通過(guò)孫權(quán)勸告呂蒙讀書,呂蒙讀書后大有長(zhǎng)進(jìn)的故事,告訴我們開卷有益的道理。
2、我們不要以一成不變的態(tài)度看待他人,要以開放的眼光看待事物。
3、不能因?yàn)槭虑榉泵头艞墝W(xué)習(xí)，堅(jiān)持讀書是有益的。
4、要善于聽取他人的建議或意見。
5、告訴我們一個(gè)人只要廣泛涉獵就會(huì)學(xué)有所成。
7、不但自己要學(xué)好，還要催動(dòng)附近的人也要學(xué)習(xí)，讓社會(huì)也一起進(jìn)步。
拓展資料
當(dāng)初，孫權(quán)對(duì)呂蒙說(shuō)：“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)掌管軍事，不可以不學(xué)習(xí)！”呂蒙用軍中事務(wù)繁多來(lái)加以推托。孫權(quán)說(shuō)：“我難道是想要你研究儒家經(jīng)典而成為博士嗎！只應(yīng)當(dāng)粗略的閱讀，了解歷史罷了。你說(shuō)你事務(wù)繁多，誰(shuí)能比得過(guò)我？我常常讀書，自己認(rèn)為有很大的好處 ?！比缓髤蚊删烷_始學(xué)習(xí) 。
等到魯肅來(lái)到尋陽(yáng)的時(shí)候，魯肅和呂蒙一起商議，魯肅非常驚訝地說(shuō)：“以你現(xiàn)在的才干和謀略，已不再是當(dāng)年的那個(gè)吳縣阿蒙了！”呂蒙說(shuō)：“士別三日就應(yīng)該換個(gè)角度另眼相看，兄長(zhǎng)怎么領(lǐng)悟事情這么晚呢！”魯肅于是拜見呂蒙的母親，與呂蒙結(jié)為朋友后才離去。
參考資料：百度百科詞條孫權(quán)勸學(xué)
孫權(quán)勸學(xué)，先一語(yǔ)破的，向呂蒙指出“學(xué)”的必要性，即因其“當(dāng)涂掌事”的重要身份而“不可不學(xué)”；繼而現(xiàn)身說(shuō)法，指出“學(xué)”的可能性。使呂蒙無(wú)可推辭、“乃始就學(xué)” 。從孫權(quán)的話中，既可以看出他的善勸，又可以感到他對(duì)呂蒙的親近、關(guān)心和期望，而又不失人主的身份。“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙”，是情不自禁的贊嘆，可見魯肅十分驚奇的神態(tài)，以他眼中呂蒙變化之大竟然判若兩人，表現(xiàn)呂蒙因“學(xué)”而使才略有了令人難以置信的驚人長(zhǎng)進(jìn) 。需要指出的是，魯肅不僅地位高于呂蒙，而且很有學(xué)識(shí)，由他說(shuō)出這番話，更可表明呂蒙的長(zhǎng)進(jìn)確實(shí)非同一般 ?！笆縿e三日，當(dāng)刮目相待，大兄何見事之晚乎？”是呂蒙對(duì)魯肅贊嘆的巧妙接應(yīng) 。“三日”形容時(shí)間很短，“刮目”是擦拭眼睛，表示十分驚奇、難以置信的樣子。并且，他還很愛才。從呂蒙的答話中可見他頗為自得的神態(tài)，他以當(dāng)之無(wú)愧的坦然態(tài)度，表明自己才略長(zhǎng)進(jìn)之快之大。孫權(quán)的話是認(rèn)真相勸，魯肅、呂蒙的話則有調(diào)侃的意味，二者的情調(diào)是不同的。
在本文中，寫魯肅、呂蒙對(duì)話，一唱一和，互相打趣，顯示了兩人的真實(shí)性情和融洽關(guān)系，表明在孫權(quán)勸說(shuō)下呂蒙“就學(xué)”的結(jié)果，從側(cè)面表現(xiàn)了呂蒙的學(xué)有所成，筆墨十分生動(dòng) ，這是全文的最精彩之處。
1.孫權(quán)勸告呂蒙讀書,呂蒙讀書后大有長(zhǎng)進(jìn)的故事,告訴我們"開卷有益"的道理。
2.要虛心接受他人的建議（呂蒙接受了孫權(quán)的建議），敢于面對(duì)自身不足，努力完善自己。

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2、孫權(quán)勸學(xué)的啟示孫權(quán)勸學(xué)講述了開卷有益的道理。啟示了我們不要以一成不變的態(tài)度看待他人，要以開放的眼光看待事物。還有不能因?yàn)槭虑榉泵头艞墝W(xué)習(xí)，堅(jiān)持讀書是有益的。孫權(quán)勸學(xué)的啟示《孫權(quán)勸學(xué)》選自《資治通鑒》，是北宋史學(xué)家、政治家司馬光創(chuàng)作的一篇記敘文，文題為后人所加。文章簡(jiǎn)練生動(dòng)，以對(duì)話表現(xiàn)人物，對(duì)話言簡(jiǎn)意豐，生動(dòng)傳神，極富表現(xiàn)力，毫無(wú)冗繁之處，更是運(yùn)用了側(cè)面烘托及對(duì)比的手法來(lái)塑造人物形象，突出了人物的風(fēng)采。孫權(quán) ，字仲謀，吳郡富春人，三國(guó)時(shí)期吳國(guó)的創(chuàng)建者。黃龍?jiān)攴Q王于武昌，國(guó)號(hào)吳，不久遷都建業(yè) ， 229年稱帝。

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3、孫權(quán)勸學(xué)中揭示的道理對(duì)你有什么啟示盤點(diǎn)孫權(quán)勸學(xué)中揭示的道理1、通過(guò)孫權(quán)勸告呂蒙讀書，呂蒙讀書后大有長(zhǎng)進(jìn)的故事，告訴我們開卷有益的道理。
2、我們不要以一成不變的態(tài)度看待他人，要以開放的眼光看待事物。
3、不能因?yàn)槭虑榉泵头艞墝W(xué)習(xí)，堅(jiān)持讀書是有益的。
4、要善于聽取他人的建議或意見。
5、告訴我們一個(gè)人只要廣泛涉獵就會(huì)學(xué)有所成。
6、不但自己要學(xué)好，還要催動(dòng)附近的人也要學(xué)習(xí)，讓社會(huì)也一起進(jìn)步。
7、做人不能太驕傲，要謙虛。
8、勸人要講究策略。
9、不能找借口輕言放棄。
10、只要發(fā)奮學(xué)習(xí)，就能積學(xué)修業(yè) ，學(xué)有所成。
11、與方仲永相比，突出了后天教育的重要性。

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4、孫權(quán)勸學(xué)啟示三個(gè)角度是什么?孫權(quán)勸學(xué)啟示三個(gè)角度是，第一不要以一成不變的態(tài)度看待他人，要以開放的眼光看待事物。第二要善于聽取他人好的建議或意見，然后去做。第三自己進(jìn)步的同時(shí)要帶動(dòng)身邊的人一起學(xué)習(xí) ，大家一起進(jìn)步。
孫權(quán)勸學(xué)
通過(guò)孫權(quán)勸告呂蒙讀書，呂蒙讀書后大有長(zhǎng)進(jìn)的，告訴我們開卷有益的道理。我們不要以一成不變的態(tài)度看待他人，要以開放的眼光看待。
孫權(quán)是個(gè)了不起的政治家，他十分懂得培養(yǎng)手下的大臣，如這篇，顯然君臣之間已經(jīng)無(wú)話不談，相處得像朋友一樣，這不能不說(shuō)是一種政治智慧的體現(xiàn) 。所以，吳國(guó)才會(huì)較穩(wěn)固地立于江東。
另外，呂蒙折節(jié)讀書也的確值得我們學(xué)習(xí)，可以作為每一個(gè)有理想者的榜樣。我認(rèn)識(shí)到只要肯學(xué)，擠出時(shí)間去學(xué)習(xí)，就會(huì)學(xué)有所成。當(dāng)孫權(quán)勸呂蒙學(xué)習(xí)時(shí)，呂蒙說(shuō)自己軍務(wù)忙，沒有時(shí)間學(xué)習(xí) 。

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5、孫權(quán)勸學(xué)給你的啟示和道理道理啟示：
（1）不要以一成不變的態(tài)度看待他人，要以發(fā)展的眼光看待事物。
（2）不能因?yàn)槭虑榉泵头艞墝W(xué)習(xí)，讀書的時(shí)間是擠出來(lái)的。
（3）要善于聽取他人好的意見并去改進(jìn) 。
（4）不但自己要好學(xué)，還要催動(dòng)附近的人也要學(xué)習(xí)，讓社會(huì)也一起進(jìn)步。
（5）勸人要講究方法。
（6）不要找借口。
（7）只有發(fā)奮學(xué)習(xí) ，才能積學(xué)修業(yè) ，學(xué)有所成。
（8）讀書給人以樂(lè)趣，給人以光彩，給人以才干。
（9）一個(gè)人即使基礎(chǔ)差，但只要端正態(tài)度，刻苦努力，就能學(xué)到知識(shí)，并提高自己的認(rèn)知水平和辦事能力。
（10）求知可以改變?nèi)说奶煨?。人的天性猶如野生的花草，求知學(xué)習(xí)好比修剪移栽。只要你愿意，你就會(huì)成長(zhǎng)并成功。
《孫權(quán)勸學(xué)》選自《資治通鑒》，是第一部編年體史書。由司馬光編撰，該文通過(guò)敘述孫權(quán)勸學(xué)后呂蒙學(xué)有所成的故事，表明讀書大有好處的道理，并告誡人們持之以恒，熱愛學(xué)習(xí)的重要性。
原文：
初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué) ?！泵赊o以軍中多務(wù) 。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益" 。蒙乃始就學(xué) 。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。
譯文：
當(dāng)初，孫權(quán)對(duì)呂蒙說(shuō)：“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)管事，不可以不學(xué)習(xí)！”呂蒙用軍中事務(wù)繁多來(lái)推托。孫權(quán)說(shuō)：“我難道想要你研究儒家經(jīng)典，當(dāng)專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官嗎？我只是讓你粗略地瀏覽，了解歷史罷了。你說(shuō)軍務(wù)繁多，誰(shuí)比得上我事務(wù)多呢？我經(jīng)常讀書，自己覺得獲益很多 ?！眳蚊捎谑情_始學(xué)習(xí) 。當(dāng)魯肅經(jīng)到尋陽(yáng)的時(shí)候，魯肅和呂蒙一起談?wù)撛?shī)文，魯肅十分吃驚地說(shuō)：“以你現(xiàn)在的軍事方面和政治方面的才能和謀略，不再是原來(lái)的那個(gè)吳縣的（沒有學(xué)識(shí)）阿蒙了！”呂蒙說(shuō)：“和有學(xué)問(wèn)的人分別幾天，就擦亮眼睛重新另眼看待了，長(zhǎng)兄你認(rèn)清事物怎么這么晚呢？”于是魯肅拜見呂蒙的母親，和呂蒙結(jié)為朋友后分別了。
孫權(quán)勸學(xué)（1）20200203
孫權(quán)勸學(xué)的啟示和道理分析：
1.孫權(quán)勸告呂蒙讀書,呂蒙讀書后大有長(zhǎng)進(jìn)的故事,告訴我們”開卷有益”的道理。
2.要虛心接受他人的建議（呂蒙接受了孫權(quán)的建議），敢于面對(duì)自身不足，努力完善自己。
道理：要虛心接受他人的建議（呂蒙接受了孫權(quán)的建議）敢于面對(duì)自身不足努力完善自己?jiǎn)⑹荆?br /> 1）通過(guò)孫權(quán)勸告呂蒙讀書,呂蒙讀書后大有長(zhǎng)進(jìn)的故事,告訴我們”開卷有益”的道理。
2）我們不要以一成不變的態(tài)度看待他人,要以開放的眼光看待。
3）不能因?yàn)槭虑榉泵头艞墝W(xué)習(xí)，堅(jiān)持讀書是有益的。
《孫權(quán)勸學(xué)》選自北宋史學(xué)家、政治家司馬光主持編纂的一部編年體通史一一《資治通鑒》。該文寫的是呂蒙在孫權(quán)勸說(shuō)下“乃始就學(xué)”，其才略很快就有驚人的長(zhǎng)進(jìn)而令魯肅嘆服并與之“結(jié)友”的佳話。先寫孫權(quán)勸學(xué)，呂蒙“乃始就學(xué)”；后寫魯肅“與蒙論議”“結(jié)友而別” 。
我們不能以一成不變的態(tài)度看待他人，要以開放的眼光看待事物
知道錯(cuò)了要懂得改正