學(xué)生的個(gè)性“請(qǐng)假條”，老師看后哭笑不得：這假我真沒法批
學(xué)生時(shí)代應(yīng)該是最美好的時(shí)期 ， 雖然課業(yè)繁重 ， 學(xué)習(xí)壓力大 ， 但是不得不說學(xué)生時(shí)期是單純美好的 ， 除了學(xué)習(xí)就是吃喝玩樂 ， 只要開心和開心就可以了 。
每個(gè)人都應(yīng)該有過一些“不堪回首”的學(xué)生時(shí)代 ， 那個(gè)時(shí)候沒有那個(gè)為了未來考慮的心 ， 只追求當(dāng)下的快樂 。 可以不上課應(yīng)該就是學(xué)生最開心的事情了 ， 為了能夠不上課學(xué)生們都是會(huì)“大顯神通” ， 想盡各種辦法和老師請(qǐng)假 ， 那些請(qǐng)假創(chuàng)意可以是讓人啼笑皆非 。
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學(xué)生的個(gè)性“請(qǐng)假條” ， 老師看后哭笑不得：這假我真沒法批！
學(xué)生請(qǐng)假一般來說就是家里有事 ， 或者自己不舒服 ， 肚子疼啊、感冒發(fā)燒、生病住院之類的 ， 但是往往有一些孩子思維跳躍 ， 為了能夠請(qǐng)假 ， 給出的請(qǐng)假理由真的是讓老師難以置信 。
這個(gè)學(xué)生在學(xué)校里絕對(duì)是“活寶”級(jí)別的 ， 為了請(qǐng)個(gè)假 ， 現(xiàn)實(shí)一頓拍老師“馬屁”：“3天見不到老師就會(huì)很傷心” ， 但是假該還是得請(qǐng) ， 主要同學(xué)為了他吵起來了 ， 為了讓那兩位同學(xué)和好他才請(qǐng)假的 ， 可以說這假請(qǐng)的“真為他人考慮啊” 。 主要老師的回復(fù)也是有意思的：“別整沒有的 ， 讓家長買本” ， 這“面巾紙”式請(qǐng)假條學(xué)生也是真敢用??！
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有厲害的是居然有了未卜先知的能力 ， 自己什么時(shí)候會(huì)不舒服自己都是非常清楚地 ， 這難道就是傳說中的“掐指一算”？攤上這樣的學(xué)生 ， 這位老師的心臟承受能力可得好啊 。
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上面的同學(xué)未卜先知不算什么了 ， 下面的這位“以身殉命”那才叫厲害：“外婆去世了 ， 要回家陪葬” ， 可以看出來孩子和外婆的感情是真的很好了 ， 外婆要是知道了估計(jì)也會(huì)笑的“活過來”了 。 老師也是勸到：“你是祖國的花朵 ， 未來的路還很長” 。
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很多的家長在孩子小的時(shí)候就會(huì)養(yǎng)寵物 ， 陪伴孩子一起成長 ， 希望孩子不孤單 ， 也能培養(yǎng)孩子的責(zé)任心和愛心 。
這位小朋友就是有一只小狗陪伴他已經(jīng)一年的時(shí)間了 ， 現(xiàn)在狗狗要生小狗狗 ， 同學(xué)很激動(dòng)想要回家照顧它 ， 畢竟有感情了 。
老師的回復(fù)是不批準(zhǔn) ， 他回去不合適 ， 主要是因?yàn)楹⒆拥拿纸小皠a(chǎn)” ， 網(wǎng)友評(píng)價(jià)說確實(shí)不合適 ， 老師考慮的對(duì) 。
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“搞笑”的請(qǐng)假條背后 ， 是孩子們問題的所在 ， 家長和老師要引起重視
雖然說這些請(qǐng)假條確實(shí)是給人增加了一些樂趣 ， 感慨現(xiàn)在的小朋友們真的是腦洞大、思維活躍 ， 請(qǐng)假條都能寫的如此“清新脫俗” ， 真的是一群可愛又聰明的孩子 。
但是家長們也還是要重視起來 ， 假條內(nèi)容不重要 ， 重要的是孩子請(qǐng)假的心 ， 請(qǐng)假的主要原因還是不想上課 ， 所以要找理由 。
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孩子們的玩心重 ， 這是孩子的天性 ， 沒有哪個(gè)孩子不向往外面的世界 ， 可以隨時(shí)隨地?zé)o憂無慮的玩 ， 而不是坐在教室里學(xué)習(xí)枯燥乏味的知識(shí)點(diǎn) 。 即使是大人誰還能不愛玩鬧呢？
只不過大人們已經(jīng)有了足夠的自控力 ， 知道自己該做什么不該做什么 ， 不像小孩子們思想單純 ， 不會(huì)考慮那么多 ， 只要當(dāng)時(shí)開心就可以了 。
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孩子們沒有意識(shí)學(xué)習(xí)對(duì)于他們的重要性 ， 所以排斥學(xué)習(xí) ， 排斥去學(xué)校 ， 認(rèn)為只要玩才是最開心的事情 ， 那為了能夠達(dá)到自己的目的 ， 自然就會(huì)想盡辦法不去學(xué)校不學(xué)習(xí) ， 和家長裝病 ， 和老師“花式”請(qǐng)假 ， 才有了現(xiàn)在的這些“奇葩”請(qǐng)假條的出現(xiàn) 。
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