曾國藩曾說：“謀大事者 ， 首重格局 。 ”
格局 ， 是一個人的眼界、胸懷和素養(yǎng) ， 一個沒有格局的人 ， 很難在道阻且長的人生路上 ， 披荊斬棘 ， 所向披靡 。
格局開闊 ， 方能笑看世間云卷云舒 ， 無懼人生大起大落 。
提升格局的最好方式 ， 就是讀書、容人、利他 。
01
讀書
宋代文人黃庭堅曾說：“人不讀書 ， 一日則塵俗其間 ， 二日則照鏡面目可憎 ， 三日對人言語無味 。 ”
只有不斷地讀書 ， 才能讓一個人博聞廣識 ， 內(nèi)心充盈 。
戰(zhàn)國時 ， 蘇秦曾游歷于各國 ， 希望能施展自己的政治抱負 。 但他的游說之路異?？部?， 無奈之下 ， 潦倒而歸 。
迎接蘇秦的 ， 是家人的冷漠和輕賤 。
蘇秦沒有崩潰 ， 也沒有指責家人的不理解 。 他把精力放在讀書上 ， 希望能夠開闊眼界 ， 找到解決問題的方法 。
為了在有限的時間內(nèi)閱讀更多的書 ， 每當睡意來襲 ， 蘇秦就取過鐵錐 ， 朝著自己大腿刺去 ， 鮮血流淌至腳跟的痛感使他猛然驚醒 ， 繼續(xù)刻苦攻讀 。
經(jīng)過整整一年的鉆研 ， 蘇秦的視野和見識得到了極大地開闊 。 他重新啟程 ， 游說列國 ， 終于促使六國合縱聯(lián)盟結(jié)成 。
擔任盟長的蘇秦身掛六國相印 ， 使“秦兵不敢窺函谷關十五年” 。
曾有人說：你讀過的書 ， 看過的風景 ， 就是你的格局 。
讀書 ， 是讓人的生命變得遼闊的過程 。 沒有書籍的滋養(yǎng) ， 一個人很難突破固有的認知 ， 收獲全新的視野 。
當你把讀書變成習慣 ， 才能一步步驅(qū)散迷茫和困惑 ， 獲得應對苦難與挫折的力量 。
所有讀過的書 ， 都藏著你未來的路 ， 命中的福 。
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02
容人
曹操曾言：“人各有志 ， 出處異趣 。 ”
每個人都有自己的志向和選擇 ， 一個格局開闊的人 ， 往往懂得尊重不同的聲音 ， 具備容人的風度 。
民國時期 ， 蔡元培出任北大校長 。 為提升北大辦學水平 ， 蔡元培以“思想自由 ， 兼容并包”為方針 ， 進行了一系列改革 。
改革的一項重要任務 ， 就是引進杰出人才 。 著名學者辜鴻銘亦受邀成為北大教授 。
但辜鴻銘是一位堅定的傳統(tǒng)文化守護者 ， 他留長辮 ， 著清代服飾 ， 對白話文不屑一顧 ， 被學生們斥為頑固的復古派 。
蔡元培卻認為 ， 雖然辜鴻銘與自己所持的文化觀點有所偏差 ， 但他博學多才 ， 光明磊落 ， 仍不失為一位不可多得的好老師 。
后來 ， 辜鴻銘主講的課程在師生中引起強烈反響 ， 北大也在蔡元培的管理下 ， 成為了百花齊放、大師云集的中國最高學府 。
孔子曾說：“君子和而不同 ， 小人同而不和 。 ”
浩瀚的人世間 ， 沒有完全相同的兩片葉子 ， 也沒有完全相同的兩個人 。
與其為了不同見解而懊惱傷懷 ， 不如接納不同意見 ， 肯定多樣性的統(tǒng)一 。
世界正是因為存在差異性 ， 才更加豐富多彩 。 能夠接納不同 ， 才能看到更美的風景 ， 遇見更多有趣的人 。
培養(yǎng)容人的心智 ， 方有成事的格局 。
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03
利他
孔子有言：“君子貴人賤己 ， 先人而后己 。 ”
當一個人習慣了用利他思維考慮問題 ， 便會減少內(nèi)耗 ， 將更多精力放在為他人提供善意上 。 最終 ， 也會在更大程度上 ， 得到善意的回報 。
北宋時期 ， 新舊兩黨因為是否改革 ， 斗得你死我活 。 不肯站隊的蘇軾兩相得罪 ， 屢次被貶謫流放 。
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