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文獻(xiàn)綜述怎么寫(xiě) 有什么需要注意的( 四 )

生活百科文獻(xiàn)


打個(gè)比方可以說(shuō)明上述兩類(lèi)文獻(xiàn)的關(guān)系 。代表性或重要文獻(xiàn)展示相關(guān)研究領(lǐng)域大致的發(fā)展方向和脈絡(luò)，是人體的骨骼;而次要文獻(xiàn)則是對(duì)重要文獻(xiàn)提出的問(wèn)題進(jìn)行更多視角、更多方向、更多層次的挖掘和補(bǔ)充，它們是人體的血肉 。可以說(shuō)，在代表性文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，那些不那么經(jīng)典、重要的文獻(xiàn)能幫助我們把綜述類(lèi)文章寫(xiě)得更加全面、充實(shí) 。因此，我們不應(yīng)低估次要文獻(xiàn)的綜述價(jià)值 。
無(wú)論采用哪種閱讀方法，在閱讀文獻(xiàn)時(shí)應(yīng)該做好讀書(shū)筆記，把篇名、作者、出處、發(fā)表時(shí)間、頁(yè)碼等信息記錄下來(lái)(建議在這一階段就開(kāi)始使用Endnote等文獻(xiàn)管理軟件，可以大大提高工作效率) 。
筆記應(yīng)包括以下兩方面的內(nèi)容:一是對(duì)文章觀點(diǎn)、方法等方面的總結(jié)，二是自己的感受和思考 。
讀完足夠多的文獻(xiàn)，在對(duì)筆記進(jìn)行分類(lèi)、匯總、分析、刪減和組合以后就可以得到文獻(xiàn)綜述的基本素材，并且能夠列出相應(yīng)的參考文獻(xiàn) 。不做筆記，就不可能高效率地寫(xiě)好文獻(xiàn)綜述類(lèi)文章，而且還會(huì)平添成文后整理參考文獻(xiàn)的煩惱，對(duì)此不可小視 。根據(jù)我們的經(jīng)驗(yàn)，寫(xiě)一篇1萬(wàn)字的文獻(xiàn)綜述，應(yīng)該做二三萬(wàn)字的筆記 。
五、文獻(xiàn)綜述的幾種結(jié)構(gòu)安排
在讀完文獻(xiàn)并完成筆記整理工作以后，就可以開(kāi)始考慮從什么角度撰寫(xiě)文獻(xiàn)綜述，也就是考慮文獻(xiàn)綜述的結(jié)構(gòu) 。不像研究論文，綜述性文章并沒(méi)有固定的結(jié)構(gòu)安排要求，但這并不表明綜述文章的結(jié)構(gòu)安排無(wú)規(guī)律可循 。一般來(lái)說(shuō)，我們可以從以下方法中選擇一種 。
1.按照綜述對(duì)象的不同構(gòu)成部分
這種類(lèi)型的綜述對(duì)象一般是某個(gè)研究領(lǐng)域及其組成部分 。例如，Porter在綜述有關(guān)產(chǎn)業(yè)組織理論的經(jīng)驗(yàn)研究時(shí)，就把文獻(xiàn)綜述的主體分成生產(chǎn)、技術(shù)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，不完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)計(jì)量分析，進(jìn)入、退出與產(chǎn)業(yè)演進(jìn)，規(guī)制產(chǎn)業(yè)研究，拍賣(mài)市場(chǎng)，技術(shù)變化、創(chuàng)新與組織等六個(gè)部分，它們涵蓋了產(chǎn)業(yè)組織研究的主要內(nèi)容 。
Shelanski和Klein在綜述交易費(fèi)用經(jīng)濟(jì)學(xué)時(shí)按照交易緊密程度把相關(guān)文獻(xiàn)分為縱向一體化、復(fù)雜締約及“混合”模式、長(zhǎng)期契約、非正式協(xié)議、特許經(jīng)營(yíng)協(xié)議等五個(gè)部分 。
再如，H annafey在綜述企業(yè)家與倫理問(wèn)題時(shí)也把相關(guān)研究分為與企業(yè)家本人有關(guān)的倫理問(wèn)題、與組織和環(huán)境有關(guān)的倫理問(wèn)題、與創(chuàng)業(yè)過(guò)程相關(guān)的倫理問(wèn)題等三個(gè)部分 。
2.按照綜述對(duì)象自身的發(fā)生、發(fā)展順序
有些時(shí)候，綜述所涉及的研究領(lǐng)域各組成部分之間存在明確的發(fā)生、發(fā)展順序，按照這樣的順序進(jìn)行文獻(xiàn)綜述，可以使我們更好地認(rèn)識(shí)各組成部分之間互為因果的邏輯關(guān)系以及影響這種關(guān)系的因素 。
例如，在服務(wù)質(zhì)量管理研究中，研究對(duì)象有如下發(fā)展順序:服務(wù)消費(fèi)※服務(wù)質(zhì)量感知※滿(mǎn)意度※未來(lái)消費(fèi)傾向 。不同研究者的研究重點(diǎn)可能各不相同，有些側(cè)重于研究前兩者之間的關(guān)系，另一些側(cè)重于研究中間兩者之間的關(guān)系，還有的側(cè)重于研究后兩者之間的關(guān)系，我們可以按照不同的側(cè)重點(diǎn)和研究對(duì)象發(fā)生關(guān)系的先后順序來(lái)進(jìn)行綜述 。
3.按照主要的研究范式(paradi gm)、學(xué)術(shù)流派(school)、研究視角(approach)或觀點(diǎn)(view or pe r-spective)
許多學(xué)科在發(fā)展過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)不同的研究范式、學(xué)術(shù)流派，針對(duì)同一研究問(wèn)題或研究對(duì)象也會(huì)形成較多的研究視角和學(xué)術(shù)觀點(diǎn) 。
例如，產(chǎn)業(yè)組織理論研究就有新舊兩種研究范式(NIO和TIO)，新范式與傳統(tǒng)范式在研究重點(diǎn)、研究方法、實(shí)證研究基礎(chǔ)等方面都存在較大的差異 。
再如，服務(wù)管理研究存在北美和北歐兩個(gè)主要的學(xué)術(shù)流派，兩者在研究思路和研究方法上也有較大的差異 。

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