什么方法保護(hù)了泰格的高爾夫天賦？——培養(yǎng)老虎伍茲體系分享
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很多教練/家長 ， 一直以來對孩子的成績都是最關(guān)注的 ， 當(dāng)孩子打好和打不好時(shí) ， 他們的態(tài)度會截然相反 。
但是想讓孩子在高爾夫生涯中 ， 成長得更優(yōu)秀更成功 ， 你就一定不能只關(guān)注孩子的表現(xiàn) 。
聽聽Rudy老師用了什么方法保護(hù)好泰格的天賦 ， 讓”神童“泰格成長為”傳奇“泰格 。
Rudy老師分享到 ， 泰格每一次打完球之后 ， Rudy老師就會問泰格今天打了哪些好球 。 泰格就會回憶說起自己今天打得很好的小鳥球 ， 長推進(jìn)的球 ， 沙坑球 ， 這就是Rudy老師每天為泰格布置的作業(yè) 。
【什么方法保護(hù)了泰格的高爾夫天賦？——培養(yǎng)老虎伍茲體系分享】做完作業(yè)后 ， 泰格就能去玩自己喜歡的電子游戲 。
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Rudy老師給他布置的作業(yè)也就是培養(yǎng)伍茲體系課堂實(shí)踐中 ， 學(xué)員們訓(xùn)練完之后需要寫的訓(xùn)練日記 。
訓(xùn)練日記上面 ， 也是Rudy老師會問泰格小時(shí)候的問題 ， 比如今天有什么開心的 ， 今天有什么做得好的 ， 今天最好的擊球有哪幾個(gè) ， 原因很簡單 ， 就是要給孩子一個(gè)積極的記憶 。
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不管孩子記得幾個(gè) ， 都讓孩子重復(fù)一下 ， 只關(guān)注他好的 ， 從來不問孩子有沒有OB ， 有沒有下水 。 這也是Rudy老師給培養(yǎng)伍茲體系內(nèi)部教練們培訓(xùn)的一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn) ， 把這些記憶全都刪除掉 ， 不要提及 。
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在培養(yǎng)老虎伍茲體系中 ， 我們遵循”三角表現(xiàn)“理論 。 如果我們僅關(guān)注孩子的球場表現(xiàn) ， 那么這個(gè)三角形會失衡而崩塌 。 只有當(dāng)孩子對高爾夫的樂趣和學(xué)習(xí)的比重增加時(shí) ， 他學(xué)習(xí)體驗(yàn)最棒、狀態(tài)最好的時(shí)候 ， 他的球場表現(xiàn)才會自然而然地提升 。
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所以想要保護(hù)孩子的天賦 ， 讓孩子取得卓越的高爾夫表現(xiàn) ， 還需要引導(dǎo)孩子的注意力往樂趣、技能方向 ， 從而保持“三角表現(xiàn)”平衡 。
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而其中一個(gè)引導(dǎo)方法就是像Rudy老師那樣 ， 每次課堂結(jié)束后都讓孩子重復(fù)記憶今天打球時(shí)候的趣事以及最好的擊球 ， 在積極愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)成功經(jīng)驗(yàn) ， 習(xí)得技能 ， 孩子一定能得到成長 。
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任何球員的成長 ， 都需要有好的體系 。 也是因?yàn)樵诤玫捏w系中 ， 才能有標(biāo)準(zhǔn) ， 才能有標(biāo)準(zhǔn)化測試評估 ， 我們才能清晰看到孩子的成長 。
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希望中國的高爾夫?qū)W院都能使用培養(yǎng)伍茲的教學(xué)體系 。
希望中國的孩子都能在培養(yǎng)伍茲體系中全面成長 ， 科學(xué)訓(xùn)練 。
歡迎加盟培養(yǎng)伍茲體系 ， 我們一起為中國青少年高爾夫教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量 。 返回搜狐 ， 查看更多
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